11月5日下午，东区朗晴小学综合实践科组开展了基于信息能力工程2.0 的TIPS融合研讨及阶段性成果分享的活动。本次活动邀请了中山市教育教学研究室冯玉生部长、东区街道教育事务中心吴秋敏老师莅临指导。参加活动的有朗晴小学的唐国峰副校长、陈丽媛主任、各科科组长、综合实践科组教师等。

　　活动的第一个环节由综合实践科组长黄梅老师呈现项目式学习课例——《寒露——种子大作战》。黄老师首先以“朗晴小学天空农场种子库种子征集”作为情境引入主题，接着用“绘制种子图鉴”和“种子故事演说”两个学习任务作驱动，引导学生深入课堂内容。整堂课环环相扣，重点突出，生动有趣。

　　活动的第二个环节是各融合课实践小组进行项目中段成果分享交流。首先，数学科组长廖宇婷老师谈了自己的思考和收获。她提出数学科组在融合课实践的过程中重视培养学生解决实际问题的能力，让数学学习走出书本，走向生活。接着，英语科组长林思绿老师分享了英语科的阶段性成果。她分享道：英语实践小组以“研学”为线索，重温研学之旅，沉淀历史记忆之美，为学生搭建了多学科知识框架，打造了大容量高效课堂。

　　随后，朗晴小学陈丽媛主任作为项目主持人，对老师们能用心实践、深入研究思考表示赞赏和感谢，同时针对各个融合实践课小组的共性问题提出了可行性建议，鼓励老师们跳出教案和形式的束缚以达成融合课真正意义的“形”“神”合一。

　　活动的最后一个环节是专家指导。首先由东区街道教育事务中心吴秋敏老师分享，她肯定了老师利用自身优势和现有教学条件进行选题的教育智慧，强调了综合课程的优越性和课程价值。接着，由中山市教育教学研究室冯玉生部长做活动总结。他以本次融合课为例，提出许多可实际操作的宝贵建议，期待朗晴小学TIPS教学模式下的综合实践课学习进一步走向深入。

　　技术赋能，融合创新。通过本次活动，老师们进一步认识到新时代的教师要具有跨学科的意识；要积极学习信息技术，提高自身综合素养；要敢于实践，不断充实自己的课堂，探索数字化课堂的新教学方式。