为了更好地促进信息技术与小学数学教育教学的深度融合，2021学年，中山市实验小学数学科组充分利用当下教育信息化2.0提升工程的学习与培训为契机，巧用各项教育信息技术，优化教学方式，并及时撰写课后反思，不断提升自我。

　　12月22日上午，实验小学数学科组结合教育信息化2.0的学习内容，开展主题为“融合信息技术教学  促进数学课堂创新”的研讨活动。本次研讨活动内容包括学习培训和课堂教学两大部分。

　　学习培训环节，实验小学数学科组张亚辉科组长带领大家分别总结回顾近期参加教育信息化2.0提升工程的收获和心得。简卓敏、朱钒娜等老师都分别表达了个人的观点。张老师总结强调：“本次参加教育信息化2.0提升工程的学习培训,结合线上和线下内容同时进行,线上主要是依托工作坊进行学习,线下主要以能力点为基础进行校本研修：每位老师都制定个人的研修计划并创建个人的学习文件夹。大家组成“一帮一、多帮一、中青结合”等多种形式的学习互助小组，相互学习，共同成长。经过学习，大家都掌握多种软件的基本操作，如:问卷星的制作、EV 录屏、班级化化大师、希沃白板5、CS视频剪辑、草料二维码的制作等。”

　　在课堂教学环节，实验小学数学青年骨干教师梁樱珠老师和谢晓芊老师分别执教《长方形和正方形》和《认识分数》两节精彩课例。两位老师结合教育信息化2.0提升工程学习过程中学习的班级化化大师、希沃白板5和CS视频剪辑等技术，巧妙运用到数学教学活动中，轻松突破传统教学的静态和简单动态教学模式，让学生更感兴趣，并更轻松地通过信息技术的展示掌握教学的重点和难点，提高教学成效。这种跨学科教学的深度融合,画思维导图,项目式学习等,促使数学教师充分整合各方面的资源,更好地理解信息技术和课程深度融合的意义,为数学教师今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

　　一分耕耘，一分收获！通过参加教育信息化2.0提升工程的学习与培训，全体数学教师都觉受益匪浅，夯实了专业知识基础，提升了教学方法和业务能力，将来一定更好地融合信息技术教学，促进数学课堂创新，让课堂教学更加精彩，使学生们变“苦学”为“乐学”，使教学效益更加显著！