曹二小学：加强校本教研，提高课堂实效
————记英语科组教研活动

　　为了进一步增强教学常规管理，持续提升教师的教学能力，以及提升课堂教学实效，2020年10月15日下午，英语科组在科组长苏丽梅老师的带领下，开展了一周一次的科组教研活动，教研活动分为两大环节，分别是：备课本检查和英语小组合作学习模式的探讨。

　　本次检查从规范备课格式和重点落实教学设计等环节，欣喜的看到老师们都能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。英语老师们在备课中都做了充分的预设，教学关键环节内容极为详细，并且每一个环节紧凑，教学设计意图表述清晰。由此可见，英语老师们为上好每一节课所付出的努力，从而更好地提升教学质量。

　　英语科组还开展了以四年级为例的英语学科的小组合作学习模式的二次探讨活动，活动涉及到小组角色的分配，课堂常规要求，小主持人的培训和主持稿的制定等内容。此次探讨加深了教师们对英语学科小组合作的理解，并对实际运用中出现的问题提出了修改意见，使其更适合教学的实际情况。

　　在英语科组老师们的共同努力下，最终确定了小组合作学习模式的方案，以及制定好了小主持人的主持稿，并且由苏丽梅老师，林冬梅老师，以及刘璐老师开始对四到六年级的小主持人开展了培训。

　　每一个小主持人在培训的过程中认真聆听，并且仔细地做好笔记，可以看到小主持人身上肩负的责任，以及他们对待这份责任的使命感，预示着我们英语小组合作学习将会取得圆满成功。

　　无论是在备课环节还是在小组合作学习的研讨中，英语科组老师们认真负责的态度，将会让英语课更加高效，而合作学习这一教学模式也会在教学中日益凸显出其优势。