弘扬传统文化，助推教研活动
————镇南小学开展传统文化教研周活动

　　为进一步弘扬中华优秀传统文化，激发学生对传统文化的兴趣，同时提升课堂教学效率和提高教师的专业发展水平，使我校的传统文化教学工作更上一个台阶，10月19日—10月23日，镇南小学拉开了传统文化教研周活动的序幕。全体行政与传统文化课老师参与此次的教研活动。

　　本次的传统文化教研活动主要围绕10月22日上午区洁珊老师执教的《千字文·天地玄黄》课例展开研讨。前期区老师结合二年级学生的学情，在备课团队的三次打磨下，确定了学生的学习目标：通过多种方式进行经典诵读，激发学生学习《千字文》的兴趣；初步了解押韵和平仄，感受传统文化的艺术魅力；学会吟诵，体会文句浅层大意，激发学生学习国学精粹的热情与兴趣。

　　课例伊始，学生就被游戏“象形字猜猜猜”吸引住了，争先恐后地猜测象形字所对应的生字，接着，区老师不失时机地播放了精简的《千字文》的介绍视频，向学生展示了中华传统文化的博大精深和无限魅力，并通过形式多样的诵读手段，运用吟诵技法中平仄、韵尾的方法来引导学生带上节奏，与文本对话，从而激发学生学习传统文化的热情。而在理解方面，则采用浅显易懂的图文内容引导学生对文本进行感性的体会，进而理解《千字文》的内容。

　　展示课例结束后，听课老师纷纷对这节课作了精彩切实的评价。大家一致认为，这节课的诵读教学是非常扎实的，为大家提供了一个易操作又行之有效的传统文化课上课模式。同时，也指出了不足之处。如廖秋菊副校长提出：本节课中，需适当地调整教学流程，引导学生在吟诵时形成对文本的整体感知，感悟传统文化的源远流长；而刘晓岚副主任则认为，考虑到低年段学生的学情，应该增加生字教学中的趣味性和生动性，激发学生主动参与探究传统文化的兴趣；其他老师也认为应该要“先扶后放”，在课堂上落实“读通——会诵——会吟诵”的目标，同时教师也要多模仿相应的示范音频，提升自身的吟诵水平。

　　通过这次教研活动，让我们对传统文化课的教学有了更加深入的思考，虽然镇南小学传统文化的教研周活动即将落下帷幕，但老师们一直在落实传统文化课堂教学，也会在日常的教学中继续渗透传统文化教育，让传统文化的种子在校园里生根发芽，开出绚丽的花朵。