海洲第一小学语文科组开展口语交际系列活动（二）
——四年级口语交际第三单元《爱护眼睛，保护视力》

　　为了落实核心素养精神，深化课程改革，促进对“口语交际”教学的研究，提升小学生口语交际的能力，海洲一小继续开展口语交际系列活动。

　　2020年11月4日下午第一节课，语文科组齐聚录播室集中听课。陈秀珠老师给大家带来部编版语文四年级上册第三单元口语交际《爱护眼睛，保护视力》的课例展示。

　　在课堂上，陈老师教态自然大方，通过目标导向，让学生明确学习目标。接着通过视频导入、课前调查分析、小组合作讨论，小组上台展示，课堂知识拓展等环节教学。陈老师的课堂设计有梯度，由易到难，使学生更好地接受知识。通过交际训练，学生能说出影响视力的原因、保护视力的措施，突出了口语交际训练的本色。课堂中班长担任小老师，老师从旁指导，师生与生生间精彩的互动交流将课堂氛围推向高潮。

　　课后，老师们集中会议室进行评课。首先，陈老师从情境创设、教学目标与课程设计阐释本课的设计意图。接着，老师们以本课为立足点，结合口语交际教学目标与特点，给陈老师提出了听课的意见与建议：口语交际不仅需要生生互动，师生互动更重要，学生发言结束，教师应该适时进行补充和点评，增加小测试环节，检验授课的效果。同时，小组评价表应体现在交际仪态和交际内容，提高学生听课的积极性。

　　通过本次教研活动，相信老师们在创新课堂设计、培养学生小组合作能力、发挥学生课堂主体地位有更深刻的认识，今后，在实践中将不断改革与创新，让口语交际课成为提升学生语文素养的乐园。