深入研讨,学用结合
————记曹三小学语文科组开展低年级识字教学研讨活动

　　11月19日,,曹三小学语文科组开展了主题为“ 高效识字,规范写字”的低年级识字教学研讨活动。通过课例展示和评课活动,大家对打造高效识字课堂策略有更深刻的启发。为了试验研讨成果,11月26日下午, 语文科组继续开展低年级识字教学研讨活动,主题为“深入研讨,学用结合 ”。

　　经过上周研讨活动后,语文科组对识字课堂教学策略进行梳理。孙芷婷老师和陈梅老师潜心备课,力求能扬长避短,促使教学更上一层楼。

　　11月26日下午, 孙芷婷作课例展示《雪地里的小画家》。地点是一(4)班。她以童真童趣的游戏串联教学环节,激发学生积极性和表现欲。陈梅老师作课例展示《雾在哪里》。地点是二(3)班。她注重生字的组词说句和句式的表达训练,注重知识的拓展延伸。课后,语文科组又作深入的研讨活动。从课堂成效看, 我们看到了课前有效自学预习,课堂收到事半功倍效果。开展小组合作探究,促进学生语言表达能力提升。往后教学着重导学案和小组合作教学策略的运用,促进学生综合素养的提高。当然,课程总是会出现弊端。只要不断反思不断改正,课堂就会越发精彩。

　　深入研讨,学用结合,着力打造高效课堂,着力重视识字基础教育。曹三语文科组同心协力作课改,为语文课堂教学添砖加瓦 。