探讨“植树问题”本质 提升数学课堂魅力
——记石岐中心小学大信学校、卓雅外国语学校数学科组联合教研活动 发布时间：2019-12-19 08:09     信息来源：本网站      浏览次数：0

　　为了提升数学老师的教学水平，探索跨区域学习共同体教研活动形式，进一步提升数学教师专业素养，2019年12月12日下午，在中山市小学数学专家吴国辉老师的引领下，中山市石岐中心小学大信学校和卓雅外国语学校两校数学科组全体老师在石岐中心小学大信学校报告厅举行了“同课异构”联合教研活动。
　　本次教研活动由石岐中心小学大信学校数学科组长薛太宇老师主持，首先由大信学校的陈传仪老师执教小学数学五年级上册《植树问题》，植树问题中化繁为简，数形结合，建模思想等数学思想的渗透是教学过程中的一个难点，陈老师上课风格沉稳扎实，放手给学生自主探究，教学环节层次紧密，环环相扣，很好地突出教学重难点，受到了老师们的好评。
　　第二节卓雅外国语学校的王玲老师执教同样的《植树问题》内容，万老师的课堂教学风格简洁高效，学生参与积极，老师善于倾听学生的回答，在师生、生生之间的相互“碰撞交流”中达成教学目标，教学效果非常好。
　　两节课上完后是由大信学校杜少君副校长，卓雅外国语学校吴主任以及专家吴国辉老师的精彩点评。他们谈到两位老师虽然教学环节虽然有所不同，但都是按照“猜测-验证-发现规律-应用规律”这样的思路来展开点评的，不约而同地指出在植树问题中需要牢牢抓住本节课的重难点是数学思想的渗透“模型思想，一一对应，数形结合，化繁为简”。吴国辉老师指出这些数学思想在教学中老师要强调出来，让学生学会表达并理解运用。听了三位老师的精彩点评后，让两校的数学老师们都受益匪浅。
　　在此次联合教研活动中，从两校老师们频频点头和窃窃私语中可以感受到此次的教研氛围非常浓厚，石岐中心小学大信学校数学科组老师们也从此次教学教研活动中不断反思和汲取力量，为学校数学教学水平的进一步提升而不懈努力。