以音乐为伴，教学相长共进步
——记中山市中小学音乐新教师教学常规与课堂管理专题培训 发布时间：2019-11-15 11:51     信息来源：本网站      浏览次数：0

　　11月13日上午，中山市中小学音乐新教师专业课程----《音乐新教师入门：教学常规与课堂管理》专题培训讲座在石岐中心小学大信学校举行，本次培训受中山市中小学教师继续教育中心委托，由大信学校孙慧涛副校长为音乐新教师做专题培训讲座，由谢华老师展示音乐常规教学示范课。孙慧涛副校长及谢华老师均被聘任为2019—2020我市中小学新教师培训客座讲师。出席本次培训活动的还有两位来自云南省昭通市盐津县盐井镇的跟岗学习干部。 

　　13日上午8：30，来自全市三十六位音乐新教师提前来到了大信学校综合楼四楼音乐3室，大家都不想错过这场生动而实用性强的专题培训，9：00培训正式开始。 

　　首先由谢华老师展示常规示范课，她执教的是人民音乐出版社小学二年级上册第六单元内容《小红帽》，这节课从口风琴教学到歌曲情境创设，再到气息练习、发声练习、节奏练习、视谱教学、歌曲演唱，最后到乐器伴奏，所有音乐活动都贯穿在小红帽的故事情境中，过程生动有趣，学生全程参与度高，学习效果好。这节示范课，全面地向老师们展示了音乐课堂中各种教学的技巧，以及音乐活动组织的有效方法。 

　　随后，孙慧涛副校长的专题讲座《教学常规与课堂管理专题培训》正式开始。孙校长从“认识你的学生、图形符号评价法、明确音乐课堂常规要求、提升音乐教师管理能力”四个部分对新教师进行培训。认识学生，在一个月内记住所有学生的名字，学习编排学生座位的技巧，选定课堂小助手进行有效课堂管理。图形符号评价法是指采用各种符号评价、记录学生课堂表现，有助于教师更好地形成课堂常规。明确音乐课堂常规要求，在音乐教学中，所有的活动教师都要对学生提出明确的要求，孙校长结合各类课堂常规视频进行生动的分析讲解，如：高中低年级不同的问好歌，音乐课堂的排队、进教室、课堂乐器吹奏、发声练习、律动队形变化、收放教具等多个方面的内容，通过视频，新教师们看到了有序、灵活、高效的音乐教学课堂，也更清晰地了解了什么样的课堂才是优质的课堂。孙校长提别提出，提升音乐教师管理能力，在同一时间和空间观察到更多的事物，对课室环境、学生动态具有高敏感性，对课堂生成的问题及时关注调整，最重要的是养成勤于反思、勤于记录的习惯，不断修正课堂常规、优化音乐课堂质量。 

　　最后，教师继续教育中心的张爱华老师表示，衷心地感谢大信学校孙校长所引领的音乐教师团队将十多年的音乐教学成果无私地奉献给新教师们，有了这些宝贵的经验，将有助于新教师们更好地开展自己的音乐课堂教学，有助于让中山音乐教育向着更好的方向发展。