民众中学发展学生核心素养研究
——基于发展核心素养的初中数学概念建构的教学策略研究发布时间：2020-06-10 10:04     信息来源：本网站      浏览次数：0

　　为加强学科建设，提高教师教学能力。6月10日下午，民众中学数学概念教学课题研究会议在教学楼B405召开，全体课题组成员及初一数学科组成员参加会议，杨良畏老师进行主持。本次教学研究内容主要围绕课题“基于学生发展核心素养的初中数学概念建构的教学策略研究”开展。

　　会议伊始，每位在场老师分享对“数学概念”教学的心得体会，并整理本学期数学课程中出现概念类文章，结合自己对概念教学的心得体会、反思教学，优化概念教学策略。

　　课题主持人杨良畏老师表示，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，有效的教学活动是学生学与教师教的统一。学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。概念建构过程中，正是激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。教师应在概念建构教学过程中，发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。从而让数学核心素养在学生心中生根发芽。

　　本次学科教学研究会议，老师们感受到数学概念在数学教学中的重要性，纷纷表示在以后的教学中将“数学概念”文化贯穿在自己的数学教学中。而这次的“发展学生核心素养”研究将为民众中学其他学科进行相关的课题研究提供很好的导向作用。