“学习阅读，认识世界”
——记中山市新教师培训-故事课教学研修活动发布时间：2019-11-17 19:36     信息来源：本网站      浏览次数：0

　　近日，由南头三鑫学校英语科组承办的中山市18级新教师培训活动在南头三鑫学校报告厅正式拉开了帷幕，南头三鑫学校英语科组的教师精心打磨课堂，为来访教师献上了一份厚礼，让大家在交流中有了很多的收获。

　　本次研修活动第一个流程为观课，三个子课题研究小组分别在低、中、高年级开展三堂不同阅读教学模式的绘本教研课，课堂各具特色、精彩纷呈。

　　第一研究小组上课老师为叶锦慧老师，叶老师本次的上课内容为故事绘本The Lost Teddy。本节课主要采用了图片环游的教学模式。她通过课前引导，有效激发学生阅读兴趣，引导学生观察图片信息，预测情节发展，加深对篇章的理解，培养学生自主阅读和合作的能力。上课中，她通过层层提问，进一步培养学生思维能力，提高了学生思维的敏捷性；她将上课内容和生活实际紧密联系，培养学生思维广度和深度，有利于培养学生发散性思维。在授课过程中，叶锦慧老师丰富的肢体语言让整堂课充满了生机，每个教学环节都巧妙对学生进行了鼓励和有效的引导，整堂课生动而有趣。

　　第二研究小组：马晓华老师

　　马晓华老师本次的上课内容为二十一世纪报科普绘本Show me your ID,please!本节课主要采用了拼图阅读的教学模式，通过提问，预测、描述、质疑、探究等教学策略，预测故事大意，发散学生思维；通过自主阅读、小组合作，让问题得到解决，在问题中加深学生对篇章的理解，有效培养学生自主阅读和合作能力；通过对其他学生的提问，有效拓展了学生思维。在授课过程中，学生的大胆展示，流利的口头表达能力，都让在场老师耳目一新，优质而高效的拼图阅读示范课，让大家受益匪浅。

　　第三研究小组：陈尔琪副校长

　　陈尔琪副校长本次的上课内容为阳光英语（初一上）故事绘本The Magic Porridge Pot。本节课主要采用了阅读圈（Reading Circle）的阅读教学模式，通过Summarizer，Question Rasier、Word Master、Critical Thinker和Connector五个阅读圈角色进行展示和交流，着重针对学生思维品质的批判性进行了有效的训练。有趣的阅读圈教学模式，有效培养了学生独立思考的能力和合作学习能力。在上课过程中，教师注重学生的主体性，教师在本堂课中起到辅助、启发和串联的作用，充分展现了以人为本的教学理念。

　　上课结束后，陈尔琪副校长对绘本阅读实践研究进行详细的讲解，首先她提到在“学习阅读，认识世界”的背景下推广绘本阅读的重要性。其次她介绍了南头三鑫学校目前推广的绘本课程和每种绘本阅读的教学模式以及侧重点。对本次教研活动，最后她提出了具有建设性的意见，希望大家为了提升学生的阅读素养，要有效扩充教师的阅读教材以及引导学生快乐阅读，探究世界……

　　最后，由张梅青老师对此次研修活动做了精彩的总结，张梅青老师十分肯定这次研修活动的意义，也对此次教研活动提出了宝贵的意见，同时对大家寄予了厚望，希望大家再接再厉，做到最好。

　　教研，是提升老师知识的重要途径，只有在不断的思维碰撞中，才能产生创新的火花，不断打破常规，才能标新立异。英语教学，是个大课题、大任务，任重而道远，相信在上级领导的关怀下，在教研活动有效开展中，不断发现问题、研究问题、解决问题，英语教学的明天会更加美好！