识字是小学语文教学的基础和关键，为了激发学生的识字兴趣，鼓励他们自主识字，在生活中识字，扩大识字量，培养识字能力，为语文教学打下坚实基础，11月8日上午，吴维泰纪念小学低年级组教师围绕《指向思维发展的小学低年段字理识字法的实践研究》小课题开展了颇有特色的展示课活动，全体课题组成员共同交流，探讨字理教学策略。

梁楚云老师以一篇寓言故事《狐假虎威》开启了展示课的浪潮，上课伊始，梁楚云老师通过看图猜寓言故事，用有趣的互动游戏激发学生学习兴趣，并将“字理识字”教学贯穿课堂始终，追根溯源，巧妙解析了重点字“假、威、食、爪、转”的音、形、义，形象地了解他们的演变过程，孩子们都看得兴致勃勃，在老师的启发下，积极思考，踊跃发言，一双双稚嫩的小手高高举起，一声声清脆的童音把听课老师带入课堂，一次次精彩的回答让听课老师赞叹不已。整堂课充分发挥学生的主体作用，体现了“让学生站在课堂正中央”的竞秀教育课堂理念。学生在轻松、有趣的课堂氛围中，感受汉字的独特魅力。学生的参与面广，学得扎实，学得轻松。

全体课题组的老师们认真听课，沉浸在这场有趣的字理识字教学中。

在交流反馈环节，课题组成员各抒己见，发表自己的听课收获和独特见解。

最后，利艳芬副主任做了总结讲话，她对梁楚云老师的课例给予赞赏，对课题组的老师们提出了殷切的希望，希望大家以识字教学为契机，在不断学习、探索、实践、创新中，丰富孩子的识字方法，提升孩子的识字能力，激发孩子对汉字的热爱，传承和弘扬中国传统文化。

问渠那得清如许，为有源头活水来。识字教学是语文教学的基础，通过这次研讨活动，不仅提高了课题组老师们的字理识字教学水平，也为其他老师创设了观摩学习，研讨交流的互动平台。我们深信，随着教研活动持之以恒地深入进行，老师们一定会带着新的思考与收获，蓄力前行。