为进一步落实党中央和省市关于巩固拓展脱贫攻坚成果及乡村振兴有效衔接的部署要求，2022年6月29-7月1日，顺德区教育发展中心组织专家团赴贵州省黔东南州台江县，开展2022年度顺德——黔东南州的实地教育帮扶活动。本次活动由顺德区教育发展中心余逸副主任带队，顺德区人民政府教育专职督学黄晨曦、汇贤实验学校校长黄咸成、区教育发展中心学生素质与教育质量监测室主任徐安平、区教育发展中心义务教育教研室副主任陈辉霞、凤城实验学校教研处副主任张娟等一行6人参与了本次帮扶活动。

　　第一站：施洞中学

　　专家组成员经过将近8个小时的长途跋涉后，首先到达台江县施洞中学。在县委常委、副县长陈宇莹同志及施洞中学唐开杨校长等人的陪同下，顺德专家团队深入观摩了学校的课堂，与顺德支教团队的教师深入交流，了解教师在支教中的困惑和问题，并简短听取了学校的汇报。余逸副主任代表顺德区教发中心亲切慰问了顺德区支教团队，充分肯定了支教团队的成绩，并高度赞扬了支教教师的无私奉献精神和育人情怀。

专家组成员在施洞中学调研

　　第二站：台江三中

　　6月29日，顺德专家团到达台江三中，开展了为期一天的专业指导活动。本次指导聚焦学校管理及学科质量提升，为台江县初中教学提供专业支持。整个过程分为四个部分：第一部分是参观学校，感受校园文化；第二部分是学校管理工作交流与研讨；第三部分是帮扶专家组开展听课、巡课调研工作；第四部分是开展学科质量提升研讨。

　　8:30分，专家团一行在台江三中领导的陪同下，首先参观校园，全方位感受学校具有浓郁民族特色的校园文化。在大课间时间，大家兴致勃勃地观看了令人耳目一新的民族舞课间操，并初步了解台江三中德育管理方面的成果。

专家组观看课间民族芦笙操表演

　　校园参观后，在台江三中会议室进行了学校管理的座谈研讨。台江三中校长刘曲、施洞中学唐开杨校长介绍了学校的基本情况、本学期取得的主要成绩，并客观真实地反映了学校在教育教学改革和学校管理方面的困惑及需求。专家组根据学校实际，提出了针对性、操作性很强的建议。

专家组成员听取学校汇报

　　黄晨曦督学用“眼中有光、心中有爱、手中有法”来概括她对台江县初中教育教学的感受及期待。她充分肯定了支教团队在艰苦的条件下做出的骄人成绩，并分享了顺德国华纪念中学的一些管理经验，勉励大家继续传承创新佛山的特色做法，融合民族地区校情，促进学校的进一步发展。陈辉霞副主任首先从学生管理的角度提出了建议。她认为可以继续打通顺德学校与台江交流的通道，多一些学校的老师和学生参与到帮扶活动中。学校可以进一步通过两地学校的“班级互动”“家庭互联”等方式，激发学生的内动力，让孩子心灵产生触动进而发生改变。针对教师培养、教研主题设计及学段衔接等方面的问题，她也一一提出了有效的解决方法和建议。徐安平主任、黄咸成校长、张娟副主任随后也针对学校管理层提出的问题提供了有建设性的观点和想法。

黄晨曦督学进行教学管理指导

陈辉霞副主任进行教学管理指导

　　余逸副主任对本次研讨会进行最后总结，他全面表达了对台江团队的感谢、敬佩及祝愿。他指出本次教研之旅也是一次心灵净化之旅，他为支教团队的责任感、使命感和奋斗精神深深感动，也期待大家继续努力，不断带领学生走向成功。

余逸副主任进行研讨活动总结

　　研讨会议结束之后，顺德专家团队在台江三中老师陪同下，分学科随堂听课，并和授课老师、教研员等深入研讨，建言献策，也为下午的教研活动收集第一手资料。

专家组成员深入课堂调研

　　下午2:30，学科质量研讨活动在台江三中报告厅准时开展。座谈会由台江县教育科技局粟高胜副局长主持，台江县委常委、副县长陈宇莹，台江县教育和科技局教研室主任罗康藻、两校班子成员及教师代表参加了会议。

　　会议第一项议程由台江三中、施洞中学教学线行政、部分学科组长、备课组长代表介绍本校教研工作和教学质量及困惑、需求等情况。学校汇报发言之后，区教育发展中心徐安平主任作教学质量数据分析。他指出：教学质量提升，一定要关注数据导向的业务意义，要进行调研和归因分析；数据不是单纯的技术，更彰显业务能力，是一线诊断、介入、预测的重要依据。徐安平主任对台江三中三个年级历年考试数据，多角度、多层面地进行了精准分析，并在数据分析的基础上提出了改进教育教学质量的具体对策和建议。徐主任专业、精准的分析赢得了与会人员的热烈掌声，也为两校后期发展提供了更科学的参考。

徐安平主任进行数据分析

　　陈辉霞副主任针对学校质量发展的困惑谈了两点指导意见。她认为学校实现全面育人的目标要从两个方面入手：第一，要加强教师培养，组织一体化的培训，和顺德教研组建学习共同体，通过线上线下的活动，以“领头雁”来推动教研的深入有效开展；第二，要设置教研主题，在新课程方案和新课标的指引下，从小切口入手，比如“共研一节课”“共享一份卷”“共解一难题”等，扎实有效地开展两地的交流教研工作。

陈辉霞副主任进行答疑解惑

　　余逸副主任对两校的教研工作做了进一步的指导。他首先充分肯定了台江本土教师及支教教师默默无闻的奉献精神，为一线辛勤耕耘的教师点赞喝彩，也为学校的进步感到振奋。紧接着，针对汇报问题他提出了“二力”“三课”的建议：“二力”即外动力和内驱力，学校的发展既要借助国家、省等层面的“输血”帮扶，也要千方百计激发全体教师、全体学生的内在发展动力，要精细化定准方向，定位好发展路径，充分利用黔粤联合的力量，促进可持续发展；“三课”即课程、课堂与课题。要把课程放在学校发展的核心地位，大力发展校本课程，满足每一个学生的个性化发展需要，激发学生自我价值的实现、潜能的唤醒和成长的内驱力。要立足课堂，发现问题，利用课题解决问题。三课的支撑点是教研，要充分发挥教研的引领作用，以责任感和使命不断勉励自我提升，所有的教师要努力活成一束光，照亮学生成长的道路！

余逸副主任进行教学质量提升指导

　　会议最后为自由交流时间，教育团队专家分学科与两所学校的科备长等骨干教师进行了自由交流，为学校学科质量提升提出了专业意见。

　　台江县教育科技局副局长粟高胜对帮扶专家团队表达了诚挚的谢意。他认为，顺德专家组的到来非常及时，专家团队深入课堂调研，既传播了先进理念，也解答了台江发展遇到的困惑。全体与会的台江教育人要以此为契机，遵照专家组的指导意见，补全短板，推动台江教育事业的进一步发展。他祝愿顺德和台江的友谊越来越深厚，期待两地的交往更加密切。

　　本次区教育发展中心赴台江县的实地教育帮扶活动顺利结束。时间虽短，但顺德专家团播下的教育理念必将生根发芽。期待今后黔粤继续携手共进，务实创新，为台江的教育发展进一步提供更强动力！