为进一步提升第二教研共同体语文教师对新课程标准下学习任务群的设计与实施能力，切实为语文教师搭建研讨、交流的平台，全面提高教学质量。10月11日下午，龙江镇“3+N”区域联合教研第二共同体举行以“新课程标准下学习任务群的设计与实施”为主题的联合教研活动，由龙江城区中心小学承办。顺德区教育发展中心教研员林雪玲老师、龙江镇小学语文教研员陈金梅校长、杨和镇中心小学语文教师和第二共同体成员校校长及全体语文老师一同参与本次教研活动。

活动的第一项议程，由龙江城区中心小学叶丽燕副校长带来一节五年级的课例展示——《猎人海力布》。叶老师通过设定“民间故事大讲堂”的主题情境，由此推出了“讲好海力布的故事，争当民间故事传承人”的核心任务，聚焦“创造性复述”这一语文要素，进阶式安排了“故事内容我回顾”“创造复述我挑战”“人物形象我来悟”三个语言实践活动，嵌入式进行评价，在课堂中体现“教学评一致性”的理念。

在创造性复述展示环节，叶老师让孩子们利用交流平台总结出来的三个小妙招来尝试讲好海力布的故事。叶老师以生为本，找准学生的最近发展区，搭建支架，从扶到放，激发孩子讲故事的欲望。孩子们在课堂上积极投入，大胆复述，学习气氛浓厚。他们自信大方、声情并茂，使人如同身临其境。

    活动第二项议程，由各校低、中、高年段代表教师进行评课、议课。有的老师从教学设计的整体性进行评课，有的老师关注课堂中学生的生成输出，大家各抒己见、积极研讨，取得了良好成效，进一步推动龙江镇区域联合教研第二共同体的三所学校教学共研、资源共享、差异互补，在思想火花的碰撞中共同进步。

     活动的第三项议程，由龙江城区中心小学的张小语老师、世埠小学冼思歧老师和颖琳小学莫瑞萍老师分别汇报本校阶段教研成效。各学校总结了自9月份开学以来语文科组所参与或举办的新课标学习研讨活动，本学期的语文科组计划落实进展和教学常规的落实等情况。共同体全体语文科组老师团结协作，真抓实干，以全面提高学生的语文核心素养为目的，扎扎实实开展语文教学工作。

活动的第四个议程，由顺德区教育发展中心教研员林雪玲老师进行《新课程标准下的学习任务群的设计与实施》专题讲座。林老师首先大力点赞了龙江镇区域联合教研共同体的教研模式，并对三所学校提出希望，共同体各校应该拧成一股绳，加强资源互通，共同协作。

接着，林雪玲老师以本次活动的课堂展示为例，和与会老师分享在新课程标准中大单元视域下学习任务群的设计与实施，聚焦素养导向下的单篇教学设计。林老师认为，在叶丽燕老师精彩的课堂演绎中，注重情境的真实性并贯穿整节课；语言实践活动呈现进阶型；“教学评”贯穿课堂的始终，注重评价的持续性。真正落实把课堂的舞台还给学生，注重课堂教学的实效性。同时，林雪玲老师也为这节课提出了针对性的建议：将课堂活动进行精简提炼，细化评价标准的处理。“一节课永远存在缺陷的艺术，这是教研的价值所在。”林老师说道。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。对于语文新课标下大单元的探索，虽然我们刚起步，所幸我们已在路上。

  学无止境，研无止境。龙江城区中心小学与世埠小学、颖林小学融心蓄智，集思广益，博采众长，共同成长。联合教研共成长，思维碰撞同远航。龙江城区中心小学的语文教师们，也定会依托团队的智慧和力量，怀揣对教育的热情，继续在思考中前行，在研修中共进！