在每个人一生的经历中，教师起着关键性的作用。他们站在三尺讲台前，用自己的知识灌溉每一位学生，希望学生长成参天大树。每一个孩童，从懵懂无知到博学多才，从年少轻狂到波澜不惊，追根溯源，都得益于老师的淳淳教导。如今的你，无论是叱咤风云，指点江山，还是默默无闻的辛勤劳作，心灵一隅，总有老师的一个位置。在漫长的岁月长河里，教师这一名词后的他们，在平凡中耕耘，在执着中守候，送走一批又一批的学生，又迎来一批又一批的孩子……

容桂城西小学 英语科组 李崛 教龄：37年

李崛，中共党员，本科学历，容桂首批骨干教师，从事中小学英语教学工作三十七年，曾任英语科组长二十余载，具有扎实的教学基本功和丰富的教育教学经验。从教生涯中，她怀揣着教育的梦想，坚守初心，秉从以人为本，因才施教的教育理念，爱生乐教，辛勤耕耘在三尺讲台，挥洒智慧与灵气，诠释着执着与勤勉，演绎精彩与感动，可谓“桃李满天下，春晖遍四方”。李崛老师曾获得“教育系统先进分子”、“骨干教师”、“优秀教师”、“优秀党员”、“优秀教学能手”、“优秀辅导教师”等荣誉称号。

因材施教，竭尽师责

李老师几十年如一日，对待教学工作始终充满热情，一丝不苟，认真备好上好每一节课，对学生严爱有度。她精心设计教学环节，面向全体学生，让每个学生都能在英语学习中体验成功的喜悦，激趣乐学，提高课堂教学效益是她努力的方向和目标。为了让学生能带着浓厚的兴趣学习英语，达到事半功倍的教学效果，李老师每节课备课时都会重点思考：如何激趣导入新课？如何以旧引新？重难点如何呈现和突破让学生更易听懂和接受?等问题。在授课前，她常常会采用歌曲，TPR，Brainstorm，missing game等活动形式进行热身，复习旧知并自然导入新课；在巩固扩展环节和语篇教学role play活动中经常开展小组合作学习和竞赛活动，通过四人或两人小组互助活动，以点带面，以优生带学困生，让每个学生都能在英语学习中体验成功的喜悦，增强他们的自信心，并得到不同程度的提高，让学生爱学乐学英语，深受孩子们的喜爱。

李老师在教学中还勇于实践，善于反思和总结。针对小学英语对话教学中学生普遍存在的“无话说、不会说、不敢说、不想说”这一教学难点，通过营造宽松民主和谐氛围，实施分层激励评价；提供对话素材，充分复习词汇；搭建对话框架，提供示范到位；创设学生熟悉又有兴趣的对话交际情境，设计任务型活动等方法和途径逐一突破，操作实践性强，有效地突破了对话教学的难点，培养了学生的语言运用能力，取得了良好的教学效果。

追求卓越，奋力翱翔

李崛老师在任英语科组长期间，引领科组教师先后开展了全国教育科研“十五”规划和“小学英语绘本教学”等课题实验和研究；开展了词汇课、对话课、阅读课、语音课课型模式的探究，有效地提高了科组教师的教学教研水平，增强了科组教师的凝聚力和责任心，形成了一个积极向上，和谐互助，共同进步的优秀科组。通过打造“响读英语”科组特色，提高了全体学生学习英语的积极性，学生的学习成绩也得到稳步提高。在教学实践中得到切实收获的同时，李崛老师在教学科研方面也收获颇丰，她撰写获奖的论文多达十余篇。其中教学设计《My new room>>和教学论文<<例谈突破小学英语对话教学难点的策略》荣获顺德区三等奖；参加容桂小学六年级英语教材分析比赛荣获一等奖；教学设计《What would you like?>>参加全国教育科研“十五”规划课题教学大赛优质课评比荣获一等奖。

在辛勤工作里37载春秋后，李崛老师也即将光荣退休。匆匆从教路，弹指一挥间。正因为有许许多多像李崛老师一样的前辈辛勤奉献，才打下了教育蓬勃发展的雄厚基础，为我们年轻一代教师树立了榜样。对李崛老师而言，退休不是人生的终点，而是人生新的起点！

撰稿：城西小学宣传部

排版：梁贵梅

审核：艾和平