三月春风暖，春花遍地开。为发挥瑞英小学小木棉文学社辐射引领作用，2023年3月31日，在赖雪玲副校长和何国平主任的带领下，我校文学社成员以及高语组骨干教师赴连南淳溪小学和大麦山中心小学开展送教活动。

吴扬军老师执教四年级书法指导课。吴老师幽默风趣，对书法有自己独到的理解。课堂氛围轻松自然，课堂形式多样化，在书法课上进行了跨学科融合教学，用深情的朗诵和愉快的歌唱来培养孩子的书法审美能力和鉴赏能力。既传递了多拿笔勤练习的坚持精神，更是在孩子们心中深深植入了传承中国传统文化的种子。

廖瑞欣老师执教习作课例《奇妙的想象》。廖老师老师语言表达生动，教学目标明确，教学设计独具匠心，立足单元语文要素，抓住三年级学生的年龄特点，从创作别样的手指到读题质疑，使学生产生浓厚的学习兴趣。在品读例文时引导学生概括写作的方法，给学生搭梯子，层层深入，让学生敢思、敢问、敢说、敢创造。

李尊学老师执教作文指导课《我的读写生活》。李老师文学功底深厚，热爱诗歌创作，课堂教学循循善诱，带着孩子们开启了一场诗歌之旅。以齐读、个别读等方式朗读李老师的原创诗歌，在读中领悟创作诗歌需要抓住事物特点来写。李老师配乐朗诵原创诗《柳》，触动了在场听课的老师和学生，仿佛让大家走进了诗的世界，梦回故土，走过河畔，轻拂垂柳。最后，指导孩子们根据连南地方特色创作诗歌。这节课不仅是让孩子们写下了人生中的第一首诗歌，还让孩子们深切体会到了浓浓的家国情怀。

陈伶俐老师作题为《我的作文教学实践》的专题讲座。陈老师灵活运用教育教学方法，注重培养孩子的写作兴趣和能力。她先纵向分析部编版语文教材中高年级习作的编排特点，接着阐述教师习作教学中的困惑，最后分享了两个实用的习作教学方法：一是巧抓训练点，让学生有“米”下锅。课本中的“小练笔”是一个有效的学习补充，抓住单元的语言训练点，以“小练笔”做“大文章”，轻松助力单元习作。二是巧变形式，让学生“炊”米或“饭”。结合教材中的课文进行续写、改写或仿写，切实提高学生的语言表达能力。

课后，瑞英小学赖雪玲副校长、骨干教师苏勤老师、淳溪小学陈校长以及大麦山中心小学唐校长就这四节课和讲座进行了精彩的点评。

不负春光好时景，共研共思共成长。此次送教活动，加强了学校之间的深度交流，共享了优质的教育教学资源，有效提升了老师们的课堂教学水平。