10月12日下午，容桂华口小学与杏坛龙潭小学数学科组联合开展关于数学教学模式探讨的教研活动，活动主要分为三个活动环节，上课，评课和交流。

本次同课异构的研讨内容为《商不变的规律》，两位老师围绕学科理念和学生学情，结合各自的课改模式进行不同的教学设计，给各位听课老师呈现各有千秋的两种课堂，利用教学方法的多元化，给课堂注入更多的活力。这是“课改”背景下，优化课堂教学模式的探索，也是教师教学风格的展示。

文怡老师趣味横生的“猴王分桃”导入，激发学生的学习兴趣，由此引出对一组算式规律由浅入深的探究。在探究环节，引导学生利用教学清单观察、思考、猜想，通过师徒结队、自主探索、小组交流和全班交流逐步构建“商不变规律”的知识模型；板书设计精简，有层次，有利于学生关注重难点；在巩固知识环节设计了有梯度的三种练习题，让学生通过应用进一步理解商不变的规律。

曾韬老师采用真实情境导入和课堂活动互动的教学方法。首先通过找规律激发学生兴趣，引发学生思考，然后通过口算练习题，寻找规律，引导学生纵向观察算式之间的被除数和除数的变化，逐步探索发现商不变的规律；紧接着通过讨论验证、促进生生互动，放手让学生合作交流；最后进行总结首尾呼应，曾老师精心设计的课堂教学，结构完整、节奏紧凑，在学中用，充分享受探索规律的过程，真实体会应用规律的喜悦。

随后，在会议室召开了华口小学与龙潭小学教学模式联合教研活动，会上，两位老师分享了自己的、设计意图和教学理念，听课的领导、老师们各抒己见、畅所欲言对这两节精彩的模式课进行了点评。

        陈小敏校长对两位老师精彩的同课异构课堂给予了充分肯定，并给老师们提出专业且宝贵的意见。

开放式的教研氛围，必将助力教师更快成长，助推学校更优质的发展。教育要面向未来，深入改革。

本次与杏坛龙潭小学数学科组“同课异构”模式课活动虽然落下了帷幕，但是对于推进课改新征程，我们应如何提质增效，更多的问题等待我们去探索、去实践、去解答，期待华口小学和龙潭小学绽放更多的精彩！