课堂是教师和学生共同成长的阵地。为了落实新课标，贯彻新理念，开展有效课堂研究，提升语文教师的教学水平，促进教师相互学习、共同成长，11月2日下午，板芙镇湖洲小学与广福小学开展联校同课异构语文教研活动。湖洲小学郑诗婷老师、广福小学钟凤筠老师分别向大家展示《富饶的西沙群岛》一课，两节课让大家看到不同教师对同一教材的不同处理，不同教学策略所产生的不同效果，由此打开教学思路，让教学研究更具深度和广度。　

　　首先执教的是广福小学钟凤筠老师。钟老师在教学设计上结构清晰，构思新颖。首先聚焦单元目标，创设学习情境，让学生游历祖国名山大川后引出西沙群岛的学习。其次，聚焦典型段落，结合语文园地的“交流平台”关键语句的学习，让学生多种形式理解“蠕动”“懒洋洋”“威武”等词，感受到海参的懒洋洋与大龙虾的威武，进而突破本单元重点关键句的学习。最后，聚焦读写联系，尝试迁移运用，进行仿写训练。整节课下来，学生不仅轻松把握课文重点内容学习，还提高了读写能力，精彩纷呈。

　　湖洲小学郑诗婷老师也带来了她独出心裁的展示。郑老师以创设成为小导游的情境为切入点，引导孩子感受西沙群岛的美丽与富饶，让孩子在玩中学，寓教于乐。郑老师循循诱导，充分发挥了学生的积极性和主动性，课堂气氛轻松和谐。最后，郑老师还介绍了西沙群岛的历史背景，让学生感受到祖国领土完整不可侵犯，从而培养学生的爱国主义情怀。

　　两位老师在研读和挖掘教材的基础上各展所长，分别运用不同的方式进行教学和拓展延伸，达到相互切磋、优势互补、共同提高的目的。参与本次教研活动的老师们也表示获得很多新的思考，启发他们在教学中要进行多角度构思，不断提升学生的人文素养。广福小学史妙如老师表示：语文教学就应该像这两位老师一样层层递进的，环环相扣，上一环节为下一环节做好铺垫，在教学的过程中，引导学生多读、多说、多练、多积累，并对两节课提出了自己的建议。湖洲小学张惠娟老师则强调了语文课应该有大语文观，如可以从“蠕”字入手，结合“儒”“糯”等，通过字形分析帮助学生理解中国文字的内涵，感受中国文字的魅力。张老师结合钟老师的朗读教学还指出：结合肢体语言进行朗读能有效调动课堂气氛，帮助学生更好地理解文意。湖洲小学李秋茹老师结合郑老师的教学内容与当今互联网的发展以及疫情带来的影响指出：疫情后社会人际交往越发疏远，语文教学应该从书本内走到书本外，贯古通今，让语文教学紧密人与人之间的联系，提升语文教学的温度、深度和广度。

　　湖洲小学郑少君校长作总结性发言，郑校长肯定了两校语文教研团队在教研教改中整体能力的提升，并对团队在教研教改示范性、创造性等方面的探索表示赞许。同时，郑校长对提高语文老师专业素养及构建高效课堂提出殷切希望并做了方向性指引，为老师们找到了前行的方向。

　　“同课异课展风采，同教共研促成长”，此次研讨活动不仅为年轻老师搭建了挖掘潜能、展示自我的平台，也为广福小学和湖洲小学两校语文教研团队提供了相互交流学习的机会。未来，相信通过更多的联校教研交流活动，促进新课标理念在课堂上的不断落实，板芙镇语文教学课堂将走向更好的未来！