科研赋能，从“心”出发。为扎实推进新联小学心理健康教育工作，切实提升教师教育科研水平，加强课题研究与教育教学活动的有机结合，促进心育工作成效再上新台阶，4月6日，新联小学组织开展了2022年度镇级立项课题《叙事疗法在中小学心理团体干预中的实践研究》开题报告会暨邹丽琼名师工作室活动。本次开题报告会邀请了中山市教育研究室、心理健康正高级教师梁剑玲莅临指导，板芙镇教育和体育事务中心张运生、孙军辉和胡新国三位教研员，新联小学校长吴肇葵、新联小学行政代表及课题组成员出席了本次活动。　　
　　会上，主持人黄菲菲老师对课题《叙事疗法在中小学心理团体干预中的实践研究》作开题报告。黄老师紧密围绕课题研究背景与意义、研究框架、思路方法、创新之处、预期成果、研究基础和条件保障六个方面进行阐述。

       点评指导环节，梁剑玲对该课题给予高度评价。她认为，该课题具有成长性和创新性，有较高的研究价值。同时，在研究内容、研究目标、研究团队方面可更优化。胡新国肯定了该课题立足当下学生的实际情况，选题切入点新颖；孙军辉在运用“叙事疗法”在选好“故事”和“主角”，落实好跟踪方面提出意见。
　　吴肇葵作表态性发言，他对专家提出的宝贵意见和建议表示感谢，并鼓励课题组成员大胆尝试，勇于实践，团结协作，以课题为依托形成教研成长共同体，以团队的姿态同研究，共成长。

       张运生作为课题跟踪人对活动进行总结。他感谢专家提出了细致、深入的分析，并提出课题组老师需要将专家的意见与建议进行内化与修改，将本课题做实做真。

       课题组成员表示，本次开题报告会加深了课题研究的深入了解，对课题的研究内容和方向更加清晰。

　　科研之路任重而道远，相信在各位专家、领导的引领下，在学校的大力支持下、在课题组老师们的共同努力下，该课题的研究一定会取得丰硕成果。