新春时节，万象更新。为了积极响应学校推进的“共读一本书”活动，2月7号中山市东区中学物理科组全体教师举行了以“读万卷书，行万里路”为主题的读书分享活动。

阅读——特别是阅读有关专业方面的书籍，不仅可以拓宽教师的视野，也可以丰富教师的教学手段。书中的思想火花，会成为激发老师教学灵感的“缪斯女神”，促进教师不断地提升自身的教学水平。在此次活动中，老师们畅所欲言，倾情分享，相互交流，相互学习。

首先分享的是纪天舒老师。她围绕书中“骡子拉车”的例子，结合自身教学中遇到的教学难点，与老师们共享了如何巧妙地化解牛顿第三定律中相互作用力不能抵消的难题。接下来分享的是邝荣荣老师，他从《36天，我的美国教育之旅》等书籍中学会的不仅仅是教育教学专业方面的理论知识，更是向在座年轻教师传达了“没有最好，只有更好”的追求精神，这种精神体现在教师应不断地反思，促进专业追求、专业探索和专业提升。申志勇老师的分享中提到了“每个现象的背后都有一个深层次的知识构架”，这是物理学科的特点，就像3D电影背后是光的偏振原理，人能走路是摩擦力的贡献等等。紧接着陈金艺老师提到了书中物理学史的发展过程，这不禁使人想到世人对亚里士多德的误解，年少时错误的认为他愚蠢至极，到后来读了一些有关物理学史的书籍后才发现亚里士多德的思想伟大。一句话，物理推动了科技的进步，科技也推动了物理的发展。王贤燕老师在分享伊始就提出了“读书使人明智”的思想，强调物理学习注意知识的迁移，而这种迁移的本领也是脱离学科本身的一种解决问题的技能。许敏萱老师则与大家分享了如何利用书籍中的例子，结合学生的喜好，选择“学生喜欢的例子”，而不是“老师喜欢的例子”，进而更好地提升课堂参与度。最后分享的是曾馨璇老师，她的读后感的关键词是学生“与生俱来的好奇心”，教师一方面要保护学生的好奇心，另一方面要指引学生思考、分析有趣的现象背后蕴含的物理知识。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。读书让人心中充满兴奋与感慨。兴奋的是当自己和书籍中的许多思想有同感时的自豪和激动，感慨的是自己忙于繁琐教学时还能保持积极阅读的勇气和决心。如果说知识就是力量，那阅读就是获取力量的阶梯。相信，物理科组的老师们一定会勤于阅读，精于阅读，继续走下去，前方依旧亮丽。

撰稿：纪天舒

摄影：李英伦

一审：尹冬枚

二审：周雨寰

三审：谢柏芳