为了提高乡村学校的教学质量，2022年3月30日，中山市语文教研员郭跃辉老师再次来到对接帮扶学校——港口镇大南中学，开展本学期第二轮教学教研指导活动，助力语文教研组提升语文课堂的教学实效。本次活动分为课堂实践研讨和语文教研讲座两个环节。

　　首先，课堂实践研讨由初三级李春鸽老师为我们带来一节容量大、拓展深的文言文复习课《马说》。课后，郭跃辉老师对李老师在复习教学中大胆摒弃琐碎知识点，拓展延伸知识容量的教学策略给予高度评价。

　　接着，郭跃辉老师针对学校“语文阅读教学投入大，产出少”问题，开展了《阅读教学如何实现有效性》的专题讲座。郭老师从教学目标、教学设计、教学评价三方面为大家做了详细指导。郭老师指出：第一，教学目标设计要具体要可操作。教师要先转变以“教育目标”“课程目标”代替“教学目标”的观念，把“课标、教材、学情、中考”作为备课依据设立具体、可操作的教学目标。同时，以《藤野先生》《老山界》两课为例深入浅出地指导了教师应该怎么设立目标。第二，教学设计应精准对接教学目标。即每一个目标对应一个或两个教学环节。有什么样的目标，就要设计相应的教学环节、活动、板块去实现这个目标；反之，有什么样的教学设计，就要达成相应的教学目标。第三，学习评价应依据教学目标。学习评价的方式可以灵活多样，有课堂观察与即时反馈、编写测验试题、设计评价量表、设计学习问题等。郭老师的讲座让教师们如沐春风，在备课方面找到了新的思路，对课堂教学充满信心。

　　这次教研活动是一次思想的碰撞、理念的更新，是教师专业水平提升的契机。乘着这个契机，愿大南中学语文教学质量必能提升到一个新的台阶！