为加强小学教师对新课程标准、统编教材的深层解读，探讨单元整体视域下的教学策略，10月18日下午，港口镇小学语文三年级上册“预测与猜想单元”教材解读活动在民主小学举行，共同探讨如何提高课堂教学实效，推动学生深度学习，促进教师专业发展。港口镇教育和体育事务中心苏彩南老师、港口镇小学语文中心教研组组长吴高欣老师及全镇小学三年级的语文教师参加了此次活动。

　　本次教研活动紧扣统编版小学语文三年级上册第四单元“预测单元”进行探究，共展示了2节课堂教学，5节说课，内容涉及到精读课文，略读课文，口语交际和习作等。

　　首先进行的是课堂教学环节。周晓晗老师和卢乔英老师分别执教《总也倒不了的老屋》的第一课时和第二课时，两位老师紧扣单元语文要素和教材内容，让学生一边读故事一边预测，顺着故事情节去猜想学习预测的一些方法，尝试续编故事。

　　学生在教师的带动下积极地阅读，能运用学到的预测方法自主预测故事内容，并通过预测补充故事关键情节进一步体会预测阅读策略，引导学生练习预测，从而加深预测要有依据的认识。

　　紧接着，民主小学语文科组长钟舒瑶从单元整体教学进行详细阐述。她指出，单元整体教学要关注教材、文本和学生，做到深研课程标准，深入学生实际，深究教学本质，深悟语文要素，为实施单元整体教学指明了方向。

　　接下来由罗樊、简美秀、邓咏慈、欧阳慧玲、黄小娜五位老师分课例进行说课。在单元整体教学说课中，五位老师都对教材和学情进行了深入地剖析，并根据本单元的语文要素设计了有趣的教学实施过程，指出了符合学情的教学方法和教学实施要点。

　　在说课中，教师们各有亮点，从具体的教学环节阐明学习路径，环环相扣的教学设计实现有深度地学习，帮助学生在学习的过程中领悟方法，突破重难点。

　　活动最后，由港口镇小学语文教研组组长吴高欣老师进行点评。吴老师高度评价了本次活动，他指出，在小学语文阅读策略的教学，教师要有意识地将所习得的预测策略渗透运用于其他的阅读学习活动中，让学生进行阅读实践，最终落实到课标中去，使学生爱上阅读，成为阅读的主动者。

　　本次活动在老师们的掌声中顺利结束。民主小学语文教师将持续深入开展此项研究，进一步探索不同类型单元的教学实践路径，在此基础上形成指向核心素养的小学语文单元整体教学理论与实践相结合，服务于教师专业成长与学生核心素养的发展。