桂山中学自2022年3月启动信息技术提升工程2.0以来，便确定了构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展机制，采用整校推进的混合式研修模式。全校上下不断探索求新，借着这股东风，把信息技术和学科教学深度融合，提升课堂教学效果，为学生的未来发展打基础。

桂山中学结合省市各级培训部门的精神及要求，整校推进开展教师信息技术应用培训明确信息技术提升工程的具体操作方法、步骤及要求。采取校本研修、教师选学等多种方式，将集中培训、网络研修与实践应用相结合，组建“学校统筹、骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体；开展信息技术应用案例研讨、课堂实录分析等专题研修活动，推进相关教学设备和学科软件应用，打造“技术创新课堂”，提高应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力，形成教学案例、课堂录像等研修成果。

目前该校已经进入校本研修实践的重要阶段，各个教研组抱团研修，以团队互助共学的方式进行能力点实践探讨。各学科根据自身特点制定了研修专题和信息化教学模式。如，物理课组以“数据驱动下的精准教学”为研修主题，通过大数据分析实现精准教学，提升老师的教学素养，培养学生解决问题的能力。化学课组开展“基于空间模拟技术培养学生化学核心素养”的探究，通过科组研修，能综合运用微观、动态的模拟动画视频进行教学活动，培养学生的空间思维与问题解决的能力，培养学生宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想等化学核心素养。心理科组基于多技术融合，丰富课堂形式与心理健康教育活动的开展模式，提升学生课堂互动性与参与度，促进学生身心健康发展。

本次校本研修，以科组为单位共同开发典型课例，将多技术应用和生态课堂结合起来，将信息技术深度融合到教学过程中，使课堂焕发出勃勃生机。