在春意融融的3月10日下午，黄圃镇马安小学迎来了中山市教研室小学部的集体视导工作。本次集体视导工作在市教研室小学部部长冯玉生老师的带领下，市教研室全体教研员莅临学校指导教育教学工作，黄圃镇教育和体育事务中心主任谢秋通携镇教体育中心全体人员、镇兄弟学校的领导、教师代表也参加了本次活动。

　　本次集体视导工作为了解在“双减”背景下学校教学管理和课堂教学情况，与学校教师共同探讨教学管理、教研经验，深化课堂教学改革等。活动内容有：由各小学教导主任参与的“双减”座谈会；马安小学根据市教研室要求同时开设了数学、道德与法治、科学、中华优秀传统文化、信息、音乐、心理健康、班会等学科共计8节的教研课，市镇各科教研员与兄弟学校各科老师一起走进课堂听课。课后，市各教研员对老师们的教研课作了精准剖析，跟老师们进行面对面的交流，在肯定优点的同时也指出教学中存在的不足；就如何挖掘教材﹑如何构建高效课堂等问题提出具体指导性意见，老师们获益匪浅。

　　市小学语文教研员梁雪菊老师和镇教体中心主任谢秋通同志参与了“双减”座谈会，会议由马安小学谢丽芬副主任主持。首先，由黄圃镇各小学的教学副校长和教导主任针对“双减”下，“减了什么”“如何提质增效”“希望教研室有什么支持”等主题进行轮流发言。梁老师在大家发言的基础上，针对“常规管理”“常态教研”“共同群体适应”“共同身心困境”等进行指导讲座。最后由黄圃镇教育和体育事务中心主任谢秋通进行总结发言。

　　中山市教研室中华优秀传统文化教研员林晓洁老师从“4个有”对梁舒映老师的研讨课进行点评，赞扬梁老师的课有趣味、有特色、有余韵、有智慧，对此节传统文化课给予高度评价，同时也指出吟诵传统文化课堂应更好地把握侧重点等真知灼见，让听课老师们获益匪浅。

　　中山市教研室小学数学教研员刘燕老师和上课、听课老师进行探讨交流，刘燕老师从教材编写意图、教学目标、教学过程等方面进行点评，对教学过程中表现出来的亮点给予肯定，同时针对教学中需要改进的地方提出建议，对各位老师给予专业的指导和帮助。

　　中山市心理健康教研室梁剑玲老师和上课、听课老师进行探讨交流，梁老师从课程的设计思路，心理课应该对学生的作用和影响，心理课不应该只停留在课堂，可以加强课后延伸进行点评，对心理课给予了更好的建议，对各位老师给予专业的指导和帮助。

　　中山市教研室冯继有老师赞赏黄老师的教学机智和课堂把控能力。从儿童心理和年龄特点，交往的需求理解儿童，理解教材，始终保持教材辨析能力，既要理解教材，又要发掘教材深度，敢于开拓教材的厚度，高屋建瓴，对上课的老师以及听课老师给予专业的指导和帮助。镇教育与体育事务中心何凤云书记强调，作为思政课老师，要注重思政一体化，小学课堂从儿童生活出发，老师要时刻关注思政，具备教学的机智。

　　中山市教研室朱敏嫣老师指出，班会课是解决集体教育的问题，眼中要有学生。集体教育以正面引导为主，在学生做自我定性分析的时候，重视保护孩子的真实性。

　　中山市教研室陈明宏老师表示，莫潘彬老师的课能根据教程，结合学情，通过小组合作方式，让学生在创意编程中学会思考和创新。陈明宏老师寄语全体信息技术老师熟悉各年段教材，深钻教材，把握教学重点，突破难点。从学生兴趣入手，与时俱进，培训学生思维和创新能力，发挥好信息技术课程的社会责任感和使命感。

　　中山市教研室中小学音乐教研员邓惠珍老师就何展涛老师的课堂教学给出了中肯的评价和提出了宝贵的建议。邓老师指出了“3个要”：要准确（节奏、结构、音准要准确）；要分析（分析歌曲的结构）；要定位（清晰小学音乐底线标准，定位学生的音准）邓老师还现场示范，带领听课的老师们教打节奏、演唱歌曲等。为老师们指明了课堂教学的重点和方向。听课的老师们纷纷表示受益匪浅，将所学运用到课堂中去。

　　中山市教研室冯玉生老师就招老师的课，作出了较高的评价。他认为，招老师的课堂结构完整。选题虽然很难，但却是小学生重点要掌握的实验仪器操作，有一个很吸引学生的导入，并且给学生足够多的时间去探究，让学生高度参与当中，并且学生能够熟练显微镜的操作。小学的科学课要着重仪器的教学和让学生掌握多种仪器的操作。本课在一些细节上有可取之处，但也存在着一些小问题。尚待招老师继续努力成长，发挥出科学课在育人方面的独特作用，为学生的终身发展奠基。

　　各位专家们的精准剖析帮学校优化了教学思路和路径，在继承现有教育体系建设的道路上，注定风景无限而又崎岖漫长，学校发展正行走在希望的田野上！在市镇教育部门筑路人的领导下，在市教研室引路人的帮扶下，在马安小学全体教职人员的努力下，共同起锚远航，迎接更加光明灿烂的未来。