“教而不研则浅，研而不教则空”，为探索语文经典诵读与艺术相融合的课堂教学新模式，结合体校学生的课堂学习状况，切实提升课堂教学的实效和质量，6月15日上午，中山市课题《体校语文经典诵读教学与艺术融合的实践研究》课题组成员开展了经典诵读与艺术融合的课堂教学活动。

　　此次教学活动，围绕五年级语文经典诵读篇目《游子吟》展开，以语文诵读为基础，融入音乐、美术等艺术元素，最后依托信息技术对课堂学习效果进行评价。在课堂教学展示环节，先由刘红丽老师引入“孟母三迁”的小故事，观看视频后同学们纷纷发表了自己的感想，通过小故事让同学们意识到：父母用心良苦，竭尽全力培养孩子，从而过渡到下一环节《游子吟》。语文老师许燕老师，通过诗歌鉴赏、诵读指导、小组讨论、示范展示等环节，引导学生对《游子吟》进行了朗读和赏析。随后，音乐老师刘鑫老师，通过创设情境，引导学生结合手语动作，全班深情齐唱《游子吟》，抒发了感恩之情。接着，美术老师刘胤彬老师引导学生，通过爱心气球、荷花、海鸥、白云等美术元素抒发了对母亲的感恩之情。课堂最后，依托信息技术对课堂的教学和学习效果进行了反馈和评价，学生们利用电脑中的画图软件绘出自己对母爱的感恩，然后参照作品评价量规，小组内推选出优秀作品参评，学生再共同对每个小组的优秀作品进行组间互评，最后对优秀作品展示和点评。

　　《体校语文经典诵读教学与艺术融合的实践研究》课题，是2020年开设的市级研究课题。本课题“以信息技术为支撑，以艺术表现为形式，以经典诵读为内容”进行多学科融合。此次课题组成员开展示范课探究活动，探索以“读、诵、唱、演、画、写、议、评”的创新教学模式，提高了课堂教学的趣味性和实效性，对教学质量的提升起到了很好的促进作用。