为进一步树立教师“一日生活皆课程”的理念，引导教师注重过程性质量，做细、做实幼儿园一日生活的每个环节，提升保教专业性，近期开发区第一幼儿园开展了小、中、大三个年龄段的半日生活观摩和研讨活动，以稳扎常规教育，帮助幼儿养成良好的行为习惯和生活习惯，促进师幼共同成长。

　　全园教师分级组、分时段对指定试点班级进行半日生活的观摩。观摩活动主要聚焦在一日环节安排的合理性、班级教师之间的配合度、教师对各环节的清晰度、教师课前的准备、幼儿在各环节的自主性与秩序性、幼儿核心经验的发展、教师应对突发情况的灵活性等方面。教师以旁观者的身份观摩一日生活，以代入者的身份结合自身的经验，在观摩中引发思考，构思下一步实践计划。

　　观摩活动结束后，教师分级组开展研讨活动。观摩老师首先针对所观摩班级中存在的问题及亮点工作进行分享交流，老师们分别肯定了所观摩班级一些亮点工作的可借鉴性，比如过渡环节中戏剧及音乐游戏的使用、辩论活动的渗透、幼小衔接环境的创设等；同时他们也提出了一些建议，主要包括幼儿核心经验的提升、教具的使用、晨谈活动的有效性、教师的敏感度、部分环节的优化方法等。通过有序的发言，教师对观摩活动和常规管理进行了深入的思考，同时老师们纷纷表示今后要在不断地实践—反思—实践中摸索出最适合本班的教育方法，进一步落实“一日生活皆课程”的教育理念。最后，王萍园长进一步明确在一日生活中老师们要做到心中有目标，眼中有孩子，珍视每个环节的教育意义，提升幼儿核心经验的发展。

　　通过本次观摩，教师们进一步了解幼儿园一日生活活动的内容以及规范工作的重要性及标准，更加深刻地了解到一日生活常规的重要性以及所蕴含的教育意义。在接下来的工作中，开发区一幼将在日常工作中坚持“一日生活皆课程”的教育理念，注重常规培养，注重幼儿核心经验的提升，让幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。