为进一步提升学校特殊教育、融合教育教科研水平，推动广东省随班就读示范学校项目的有效开展，4月1日上午，在德育副校长陈肖影的带领下，开发区香晖园小学融合教育课题组的成员齐聚会议室，参加了由中山市特殊教育指导中心开展的线上指导活动。

　　活动中，来自全市的6个特殊教育、融合教育课题（项目）的主持人围绕当前研究进展情况、遇到的困难与所需支持等进行了约15分钟的陈述。陈副校长围绕香晖园小学创建“广东省随班就读示范校”项目发表陈述。陈副校长通过“三个一”介绍了项目的研究基础。香晖园小学拥有一个给力的领导班子、一支专业有素的融合教育团队、一片优雅的融合教育环境，为项目的实施奠定基础。随后，陈副校长通过简章立制、师生考核评价方案、以“融合教育微课程”课题研究推动学校随班就读教育发展等方面详细介绍了项目的进展情况，并提出了项目实施过程中所遇到的困惑，希望专家能给予针对性指导。

　　随后，活动中的三位专家对各课题（项目）进行过程指导，助力其剖析研究问题、规范研究过程、梳理研究逻辑、丰富研究内容，并为其后期提炼和积累课题（项目）成果、实现预期研究价值提供专业支持。

　　根据专家们具体的指导意见，香晖园小学将继续梳理、整合所有融合教育资源，努力在以项目为中心的融合团队建设、以激励为中心的融合制度建设、以支持为中心的融合环境建设、以分层为中心的融合课程建设、以个案为中心的校本课程建设等方面进行更深入的研究，推动创建“广东省随班就读示范校”项目顺利完成。

　　从市级融合教育课题的申报并顺利结题，到创建“广东省随班就读示范校”，香晖园小学秉承着“关怀教育”的办学理念，一直关注并推动着特殊儿童随班就读项目，以实际行动真正落实特殊儿童随班就读的“四步走”，希望特殊儿童能在普校进得来、留得住、学得好、出得去。