9月24日，南朗镇云衢小学全体数学教师齐聚党团支部室，线上观摩了由中山市教研室举办的：“小学数学工作室会课暨精品课程建设研讨”活动。本次研讨活动时间由2020年9月下旬至10月中旬，而9月24日下午2：00至5:30是本次研讨活动的首场。

　　首场活动分三个阶段，第一阶段：先由主持人介绍与会专家，工作室及活动内容。

　　第二阶段：由4个工作室主持人展示他们对课例的研究，思考以及实践探索。他们依次从课标及要义解读、不同教材版本的比较、学情分析、教材中着重关注的问题等方面，阐述教学目标和教学重难点的定位及各环节的设计意图。接着通过教学视频、片段展示了课堂教学实施过程。结合磨课与教学实施过程中存在的困惑提出了自己的思考与建议。其中三乡镇大布小学邹晓兰主任团队与开发区第二小学的冯丽芬校长团队研究的是同一课例《小数除法》，两节课风格各异，都是运用转化的思想去解决除数是小数的除法。邹晓兰主任团队的课例先复习商不变规律，让学生根据已有的知识基础进行问题解决，7.65÷0.85算式的意义，在理解意义后，再估，再算，通过多元表征，从孩子已有的经验出发，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。冯丽芬校长团队的课例则是先复习除数是整数的除法，再让学生探究：7.65÷0.85=？让学生动手、动脑思考，发现把除数是小数的除法转化成用整数的除法去解决，再集中讨论：被除数和除数是不同位数的小数除法的情况处理。接着，由西区烟洲小学的黄石生主任团队与开发区五小学胡冬梅校长团队作汇报，这两个团队研究的是同一课例《（用估算解决实际问题）的研究思考》，这两个案例很好地解决了广大数学教师教学实践困惑：是用“精算”解决问题还是用“估算”解决问题？如何选择估算单位？选择用“估大”还是 “估小”来估？同时还展示了用图，形象解决用不等式的传递性进行估算的推理过程。

　　第三阶段：专家点评。老师们认真聆听了全国小学数学教学专业委员会理事长吴正宪老师细致点评：吴老师首先充分肯定中山市老师用心做教育的情怀，接着细致点评了4个团队是怎样很好地落实新课程目标，落实学生可持续发展的理念，同时提出建议：1、从已知到未知解决问题中，可以把步子迈得更大。2、抓住一个核心问题去解决，提出有挑战性的问题，让学生主动做知识的关联，相信学生，并形象地用“一杯水”的价值作比喻，怎样才能让学生在学习中思未尽，情未了。

　　通过本次“市小学数学工作室会课暨精品课程建设研讨”线上观摩活动，不仅有效引领了云衢小学数学科组教师在课标、要义的指导下备课的精神，而且还为他们打开了课例研究与反思的另一扇门。