为进一步探究“未来课堂”教学模式，推动教师主动适应教学信息化改革，进一步提升数学教师的信息化教学水平和专业素养，促进教师间的互研互学,11月9日上午，三角镇高平小学组织全体数学教师开展“爱种子”课例研讨活动。

　　惠州市惠东县多祝中心小学驻三角镇高平小学跟岗行政温运方副主任对“爱种子”教学模式进行深入研究，并借助“爱种子”互动探究教学平台，为老师们展示了一节人教版小学数学五年级上册《解简易方程》的互动探究课。

　　课前，温老师通过“爱种子”平台精心设计教学活动，首先利用答题器完成课前热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，也为本节课的内容学习做好了铺垫。而后温教师以学习探究单为脚手架，借助微课资源，通过“个别探究”和“协助建构”环节来达成学习目标。

　　在整节课中，温老师营造了宽松和谐的课堂氛围，学生能够合理地分工合作，能够自信大胆地展示与汇报自己的作品，认真倾听他人的意见，遇到困难能与其他同学合作、交流，真正做到把学习的主动权还给学生，让学生在自主探究、合作交流中体验学习数学的乐趣，达到了比较好的教学效果。此外，本节课也充分凸显了信息技术教学手段的优势，充分发挥了答题器的作用，利用大数据实时展示并分析了解学生的学习情况，张扬了学生的个性，提高了学生的学习兴趣和积极性。

　　在听课中发现，在评课中成长。数学科组全体成员结合温主任的“爱种子”课例，对温主任大胆尝试“爱种子”平台创新教学表示了肯定与赞赏，并针对如何进行“爱种子”常态化教学进行深入研讨，从“点点用”到“改改用”，再到“创创用”，逐步深入探究“三环四得”模式。信息技术赋能数学课堂，融合创新高效教学。数学科组正以饱满的热情、严谨的态度，脚踏实地，一步一个脚印探索前行。

　　一枝独放不是春，百花齐放春满园。此次教研活动，数学老师们积极交流，潜心探讨，智慧共享，共同提高，不断提升教师们的信息技术应用能力，提高自身的专业素质，从而提升教师队伍的数学教学水平。