在播种希望、描绘锦绣的季节里，繁花似锦的五月到来了。为提升和发展教师实践能力，推动教师基于课堂教学开展自主学习，实践应用和自我反思，利用智能信息技术形成发展性评价指导课堂教学，从而提高课堂教学效率与质量，促进教育公平，5月24日上午，中山市三角镇三角小学开展三角镇“爱种子”课堂教学观摩活动暨信息技术能力提升工程2.0课例研讨活动。

　　中山市教育教学研究室何晋中主任、中山市中小学教师能力提升工程2.0办公室吴寒冬主任、广东能龙教育股份有限公司副总裁董那其雅女士、三角镇教育和体育事务中心段子元主任、梁文副主任、教研员袁震老师、吴萍老师、三角小学陈见洪校长等领导，以及三角镇各兄弟学校教师代表近100人参与本次研讨活动。

　　据悉，信息技术提升工程2.0和“爱种子”项目均受到市、镇的高度重视，不少学校、教师纷纷积极参与课堂教学改革，提升自身信息素养与能力，主动学习新方法、新技术、新手段开展教学。三角小学也不例外，此次活动，三位老师正是积极参与教学改革，深度研究和利用爱种子平台，创新教学模式。

　　本次活动主要分为学科课例展示、专家发言、研讨点评三个环节。

　　本次活动，三角小学三位优秀教师为大家带来了三节精彩纷呈的课堂。

　　数学科组马雯英老师带领五（5）班的学生进行《折线统计图》的学习。马老师在教学《折线统计图》时，充分利用“爱种子”多媒体技术，适时根据学生数据做出预测与判断。课堂上，马老师先引导学生主动探索学习，充分利用教材提供的信息，启发调动学生以有知识经验，回忆条形统计图的制作步骤，接着引导学生自主寻找制作方法上的不同，并对条形统计图的制作步骤进行改造，在此基础上切实掌握折线统计图的制作方法。学生在现实、有趣、富有挑战性的情境中学习折线统计图，充分调动学生学习数学的兴趣，拉近学生与数学的距离，体验数学与生活同在。

　　英语科组卢瑞兴老师带领四（3）班的学生，以四年级下册《Unit8 Weekend Fun》（Story）+绘本《A Day at the Park》为教学内容，借助“爱种子”平台的优势，创设互动探究的学习情境，通过环环相扣的问题迁移应用，将学习的主动权交给学生，将评价的自主权还给学生，让学生大胆发言与展示。

　　语文科组李小莉老师带领二（5）班的学生进行《小毛虫》课例展示。李老师充分利用“爱种子”平台，通过圈画关键词、关键句、多种形式读的方法，引导学生掌握小毛虫历经的变化，感悟万事万物都有自己的规律，要尽心竭力地做好自己的事的道理。李老师执教的课例亮点颇多：自然大方的教学姿态、及时有效的教学检测、适时恰当的说话练习、符合学生的分层作业都让整节课变得丰富有趣。

　　课例展示结束后，中山市教育教学研究室何晋中主任、中山市中小学教师能力提升工程2.0办公室吴寒冬主任先后为本次活动进行指导。

　　吴主任指出，展示的课例都体现了教师良好的个人素养，将“爱种子”和信息技术能力提升工程2.0的有效结合。可喜的是，越来越多的教师不断探索新方法，将技术运用到课堂中。吴主任还针对能力点，对课例进行精细的点评，从能力点使用情况、如何更好地将能力点融入到课堂教学中两方面进行了详尽的说明。在座老师用心聆听，认真记录。

　　何主任则为大家带来了课堂教学专题讲话。何主任指出，目前，信息化是促进课堂教学的良好手段，随着课堂教学的不断深入，我们应该善于捕捉教学过程中的教学资源，注重学生学科能力的培养，教师课前做好备课，课上关注学生，课后善于反思、总结。何主任还对大家寄予希望，希望各位老师珍惜当下，惜时如金。

　　最后，何晋中主任、吴寒冬主任为上课的三位老师颁发证书。

　　精彩的专家发言结束后，听课领导与老师们对课例进行点评，提出了宝贵建议与殷切希望。

　　首先，三位执教老师对课例进行简单的说课，接着各兄弟学校的老师进行自由发言，各抒己见。 

　　三角镇教育和体育事务中心梁文副主任、教研员袁震老师、吴萍老师分别进行课例点评并指导。

　　吴萍老师充分肯定了卢瑞兴老师深厚的教学功底、清晰的教学思路和严谨的教学设计。吴老师分别从准确分析语篇、确定教学设计、教学目标达成效果等几个方面对课例进行了精彩的点评，并提出了关于绘本教学的几点建议:应正确解读语篇主题、主要内容和作者意图；要正确梳理语篇知识结构，把握语篇主题意义；应正确分析语篇文体形式，内在信息和观点的逻辑关联并且要深入探究语篇背后的育人价值。

　　袁震老师肯定了本次课例研讨的教学效果。袁老师表示，从课堂的展示中可以看出马老师充分运用了爱种子的教学资源，合理地设计并实施了各教学环节，有机地将数学课堂和信息技术紧密地融合。

　　梁文副主任欣喜各学校教师重视信息技术与教育教学的深度融合，“爱种子”项目通过自主学习、互动探究、主题拓展三个课堂教学环节，辅以学得、习得、评得、教得四维教学策略，提高课堂教学效率与质量，值得大家共同研讨与学习。他还指出，课堂教学应以学生为中心，精讲多练，学评教一体化，教师应注重学生的动态生成，及时进行训练，展示，评价。

　　奋斗不息，探索不止。在“互联网+”的大背景下，在“爱种子”平台的引领下，三角小学将在信息技术与教学深度融合中继续乘风破浪，勇往直前！