为了充分发挥学校骨干教师的示范引领作用，探索“爱种子”自主学习型课例的课堂教学模式，推进广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题《基于智能交互技术的小学语数英个性化教学模式研究》的课题研究工作，2022年10月18日下午，三角镇中心小学在五（5）班开展了“爱种子”自主学习型课例观摩学习活动，课题组成员参加了本次活动。

　　本次活动由课题组成员陈平芳副校长执教数学课例《可能性》，这是人教版教材五年级上册第44页例1和第45页“做一做”的教学内容。陈副校长利用“爱种子”自主学习模块，通过“生活现象——个别探究——协作建构——练习检测”四个课堂活动，精心展开教学，让学生在自主学习与小组合作中达到对新知识的融会贯通。最后的“达标测评”环节，既是教师对学生学习效果的课堂检测，也是学生对自主学习效果的反馈。整个教学过程中，陈副校长充分引导学生积极参与课堂，体现学生的学习主体作用，使学生乐于探究，积极思考，会质疑、交流、合作，主动获取知识。同时，通过学生的答题反馈，老师及时掌握学生的学习情况，及时纠正知识中的错误。

　　和风必得桃李芬，细雨滋润青苗壮。此次“爱种子”自主学习型课例观摩展示活动，充分体现了“爱种子”平台的引入，是引领，是共享，更是补充了课堂教学改革过程中的短板。这次活动，为三角镇中心小学的信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题组成员在智能交互技术与课堂教学改革的深度融合教学探讨中提供了一次研讨的范例。这对课题组成员来说，是一次激活，也是一次提升，课题组所有成员将继续扎根课堂教学，探讨智能交互技术与个性化教学的有效模式。