万物回春时方好，正是扬帆启航时。2023年2月27至3月3日，中山市实验小学携手中山市实验小学教育集团成员学校、广东省徐铭侃名校长工作室成员学校、广东省校本研修示范（培育）项目学校和广东省世行贷款帮扶学校等十二所学校的校长、行政、科级组长及骨干教师代表等一行42人到成都参加研修活动。
　　

　　中山市实验小学徐铭侃校长为本次论坛发表开班仪式宣言。在广东省基础教育大发展背景下，中山市实验小学全力支持与积极参与面向粤东、粤西、粤北薄弱地区的帮扶工作。中山市实验小学作为领头学校，借助东南教科院研修平台，为参与本次论坛的成员提供理论学习、名校参访、文化考察、互动交流等全方位的优质研修内容。徐铭侃校长对研修全员寄予合作交流、增进友谊、共谋发展的迫切愿望。
　　

聆听专家讲座，焕新育人理念

　　成都市名师工作室主持人段旭导师以《唤醒幸福力量  赋能共生共长》为题，为研修班学员们分享了名班主任工作室课程化的研修内容。微班课的设计理念、实施路径、教育价值，具有极强的感染力、实操性。段旭老师将其名班主任工作室教研专著《“微微”道来——小学系列主题微班课设计与实践》赠与研修学员。

　　成都市双流区实验小学教育集团祝波总校长以《传承百年文化  增强育人自觉》为题，汇报成都市双流实验小学的学校文化发展历程：从文化基因、办学理念、校本“溢”课程构建三方面对双流实验小学的育人理念和办学历程进行阐释。基于双减背景，提高家校共育效能，提升家庭教育质量迫在眉睫，祝波校长还分享了双流区实验小学家教指导课程建设经验。

　　双流区双华小学石彩霞校长作题为《家校社协同 共建儿童友好社区生态圈》的主题报告，以“搭台唱戏，探索友好社区建设新机制”为汇报重点，分享了双华小学探索家校社协同共建儿童友好生态圈的艰辛历程与成功经验，分享了家校社协同为孩子成长助力，实现“润泽生命，幸福生活”的办学理念。
　　

实地参观名校，品悟文化建设

　　本次研修活动，研修团队先后到达成都市双流区实验小学、双华小学、成都信息工程大学附属学校进行参观学习。

　　走进铸“幸福教育”品牌的成都市双流区实验小学，研修团队参观了学校环境文化布置，感受浓厚的育人氛围。祝波校长详细介绍了学校办学理念，、文化建设、办学特色等，每一栋楼、每一扇墙、每一个角落，都浸润着“一个都不能少”的办学理念，展示着“幸福教育”的核心主题。

　　来到文化核心“成于大气，信达天下”的成都信息工程大学附属学校，感受九年制义务教育学校一路成长，国企支持、学校自主发展相结合，以培养“三有三会”的新时代公民为目标，培育出“为中华之崛起而读书”家国情怀的新青年。

　　漫步双流区双华小学，石彩霞校长向研修团队介绍双华小学“润泽生命 幸福生活”课程体系中的“艺创竹编”课程，介绍“竹娃议事会”“竹娃执事会”的学生主体评价体系，让研修成员深刻感受到双华小学丰富鲜活的“竹”课程与润泽生命的“竹”文化。
　　

观摩学科课例，追踪课改落地

　　研修团队一行参加了《依托教材 有效拓展 越读越优秀》--2023年成都市小学语文阅读教学暨成都中山两地阅读推广专题活动。老师们深入课堂，认真聆听，虚心请教，观摩了三节不同类型的语文阅读课，享受阅读之美。

　　第一节课是成都市高新区芳草小学王鸿老师执教的五年级下册《不怕死的太史》，王老师通过文学性阅读任务群策略，探究式学习方式，采用抓关键词批注、查一查背景、演一演故事，带领孩子们一起展示单篇阅读教学方法。

　　第二节课是成都市锦江区盐道街小学的巫韵佳老师带来的群文阅读课《思维的火花》，巫老师通过创设情景，任务驱动的方式开展“1+X”群文阅读,引导学生自学、共读、共学，通过比、对、读、议探索文本内容，在阅读中学会阅读，走向有思考的阅读。

　　第三节课是成都市双流区实验小学王晓露老师带来的整书《俗世奇人》阅读展示，回顾故事，启发学生的思维，交流情节、品味语言、思考启迪，将整本书读薄、读细、读通，也水到渠成的告诉了孩子们如何进行批判性阅读。

　　研修团队一行人还分学科进行观摩课例，感受双流区实验小学教师的课堂风采，领略学生的精神面貌，收获满满。

　　数学学科侯志鹏老师执教五年级下册《露在外面的面》。侯老师利用生活中取快递的真实情景，抽象出数学问题。课堂上侯老师精心组织孩子们动手操作、独立思考、合作交流，不断探索露在外面的面的规律，解决生活中的问题，发展了孩子的空间观念等数学核心素养。

　　英语江姝洁老师执教的是外研社新标准四年级下册第二模块第一单元《London is a big city.》。江老师以通过自主表达、合作交流等学习方式，带领学生一步步了解了英国的文化和名胜古迹，让孩子们透过教材、透过影像广泛地接触外国异域文化，

　　体育学科汪文海老师执教课例《快乐篮球》，紧扣“学练赛评”的要求，通过趣味热身、自主尝试、教师讲解示范、小组学练、小组展示、小组比赛等形式让学生增强体能，掌握原地双手胸前传接球动作，体验体育运动带来的乐趣。

　　他山之石，可以攻玉。通过本次的全方位、多层次的理论学习、名校参访、课例观摩活动，研修成员们深切感受到学校文化、办学理念、育人机制对学生生命成长的重要影响。近距离品悟新课标落地，关注当前教改热点，融汇教学与管理的新经验，赋能教师专业成长。相信通过本次研修活动，研修成员在今后在教育教学管理中，一定会有新的思考与突破。