一等奖

57人

陈    友  陈鸿开  陈    敏    陈   玲  陈银辉  曹美玲  曹   谦  

曾俊杰  高以谦  戴文标  段薛辉  方学平  冯倩仪  何佳伟

赫海燕  胡鹏伟  胡英山  黄向阳  黄   昕  黄永友  黄雪茹

邝素琴  莫满胜  蓝    承   李   娜  李显刚  李    杨  李页发

李奕群  梁苗芳  刘向东  刘竹君  刘     辉  刘    亮  刘三军

刘    馨   邵    晨   王慧琴  王亚飞  王咏梅  吴惠芬  吴银军

吴    娟  吴琼赳   庾昌洋  张昌中  张雅梅  张    继  赵   清

朱美玉  盘   华  谢良学  熊文荣  杨瑞琴   赵    福   郑     凯  

邹维薇

二等奖

32人

白昕雨  卜宪江  曾  清  陈海玲  陈健红  代智超  郜  云

何惠玲  黄循月  雷春宝  李  琨  林翠文  刘华秀  刘  萍

潘  力  彭丽卿  区燕仪  石  睿  宋  丽  苏成林  唐健玲

王  能  王培铎  吴超梅  吴梓乐  谢海莲  谢水连  叶路梦

元华贵  袁  萍  湛郁平  周卫玲

附部分优秀作品展示：

一技傍身育人才

——校工会第二届板书板图大赛观后感

40多年前，刚刚进入师范学校的时候，老师语重心长地对我们说：“当老师要练好三字：钢笔字，毛笔字，粉笔字。”那个年月，同学们刚刚从文化沙漠中出来，学习上如饥似渴，完全严格的按照老师的要求去做，去追求。我的同学中有不少老三届的高中生，他们写的字，确实是让人钦佩。老师课堂上的板书也不含糊，我常常盯着他们那优美的板书走神。黑板，是学生求知的窗户。有人说，老师的板书如同窗户上的美丽的窗花，把外面知识的世界打扮得更美。

这次板书板图比赛，很多老师跃跃欲试，一展身手。看完，有些话想说。

第一，为什么要板书？黑板，是师生间交流的媒介。学生坐在课堂，双眼盯着黑板，知识的泉水，就在那里汩汩而出。老师优美的板书就如同涓涓清泉，滋润着学生的心灵。我当中学生的时候，文科老师的板书自不必说，就是理科老师的板图也是干净漂亮，清晰醒目。徒手画圆，一笔而成，可以说都是艺术品。

第二，板书有技巧吗？肯定是有的。黑板白字最醒目，字的位置、大小都有讲究，就连彩色粉笔的运用也是颇费心思。过去条件差，黑板小，老师仍然能把黑板当作自己的园地，精心耕耘。每节课的标题、重点知识的环节、随用随擦的知识补充，写在什么位置，字的大小颜色，都是有讲究的。现在的师范院校不知道还有没有这门课，遗憾的是，很多学校，很多中学不再强调板书了，使得老师们渐渐忽略了板书的技术含量了。

第三，多媒体投影等教具的运用比以前显然生动形象多了，年轻老师在操作这些武器方面得心应手，游刃有余。但我以为，再先进的武器也只是“术”，而非“道”。常常看到精美的课件使课堂作茧自缚，为了完成任务而削足适履，甚至，有的老师一节课黑板上不写一字。从学生学习接受心理来讲，这样做至少是不完美的。我想说，在科技发达的今天，传统的板书不可丢，不能丢。

观赛过程中，我注意到几个细节：有的老师把黑板擦的非常干净，用纸巾一而再再而三的去擦，干干净净，目的就是能让黑板看着整洁，让学生认读的清晰；有的老师个子比较矮，黑板比较高，她们借来凳子，站在上面，为的是板书的完整；有的夫妻上阵，一方为另一方洗抹布，开电扇，吹黑板；有的老师书写完以后后退几步，认真的端详、检查，看有没有什么不足的地方……这些感人的细节说明，老师们在乎板书，认真对待着这项比赛。

比赛结束了，奖也评出来了。其实我更想说，不管获的是什么奖，都要看到自己的长处，更要反思自己的不足。古人说“家有万贯，不如一技傍身”，对老师而言，粉笔字是我们吃饭的本钱之一，掌握了这个技巧，才能更好地吃这碗饭。

撰稿：丁昌杰

一审：张昌中

二审：李显刚

三审：崔卫球

撰稿单位：中山市小榄中学（中山市外国语学校）