思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思政课，是习近平总书记非常关心的一件事。根据上级工作部署及要求，结合学校工作开展情况，12月5日下午，我校党委在党政会议室开展了“大思政”课程建设专题研究活动。参加专题研究活动的有我校党委委员，党办主任，团委副书记，以及语文、英语、小语种、历史、政治、美术科组长。大家结合自己的学科实际，围绕“大思政”课程建设进行了发言，并展开了热烈的讨论。

首先是曹江深委员带领大家学习了第一议题：《办好思政课，习近平总书记这样强调》。总书记强调：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，要坚持不懈抓好马克思主义理论教育，要用好课堂教学这个主渠道，经师易求，人师难得，大思政课，我们要善用之。”

各党委委员委员谈了自己的学习体会。

范卫平校长认为，思政课是学校落实立德树人根本任务的关键课程，我们要深化学校思想政治理论课改革创新，加强和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。要推动思政小课堂与社会大课堂相结合，善用大课堂，搭建“大平台”、建好“大师资”，打造有血有肉、有模有样的高水平“金课”。

傅素梅副校长认为，作为教师，大思政体现在各学科，要善用和挖掘各学科教学渗透功能，坚持两个维护，坚定四个自信，让课堂“正”；与现实结合，与案例结合，让课堂“活”，全程全方位发挥好大思政的作用。

崔卫球副校长认为，讲好用好思政课，要站在培养担当民族复兴大任的时代新人的战略高度，认识准、理解透。党的十八大以来，党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，都为课程建设提供了有力支撑，全员全程全方位育人的思政育人格局逐渐形成，我们要把握好机遇，引导学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中。

龙中平副校长认为，青少年是我们祖国的未来和民族复兴的希望，作为教师和管理者，我们要教给他们正确的思想，引导他们走正路；用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强四个自信，把爱国情、强国志、报国行，自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。要切实将五育并举落地校园。思政课要多方联动，需要多学科行动，让每一堂课成为思政课的阵地。

李显刚委员认为，作为教育工作者，需要引导青少年打好人生底色，而上好“大思政课”就是一个有力有效的方式。这就要求我们从两个方面去落实。一是宏观的层面，学校、年级积极组织开展爱国主义教育，把爱党爱国爱中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。二是微观的层面，每一名教师要牢固树立“课程思政”的意识，落实横向跨学科备课，结合学科特点、需要，挖掘各学科思政育人功能。

曹江深委员认为，上好“大思政课”，作为教师，我们要有大视野。我们教师要把思政小课堂同社会大课堂结合起来，让思政课与现实紧密结合、与实践充分互动、与各学科结合起来，“让思政课成为一门有温度的课”。

紧接着，各科组长也分别进行了发言并展开了讨论。

团委副书记毕贤明：习总书记对思政课提出了要求，大思政课是关键课程。团委主要从三个方面进行落实。一是打造学习平台，层层推动学习。精心打造了团校培训、主题团日，青马工程，灯塔工程，青年大学习五大学习平台，推进分层分类大学习；二是线上线下互动，思政学习常学常新

；三是开展主题活动，立足实践学思政。组织开展各种演讲比赛，黑板报大赛，志愿服务活动等。

接下来将结合实际进一步开展党的二十大精神宣讲工作，引导鼓舞青年将个人奋斗融入民族复兴大业。

政治科组长饶丽红：

“大思政”的大，意味着课堂要大，平台要大，师资也要大。必须聚焦课程属性，坚持用好思政课堂这一主渠道，带领学生主动接触社会，组织开展多样化的教学实践，开发现场教学资源和课程，引导学生理解中国社会主义制度，参与中国特色社会主义建设，培养担当民族复兴大任的时代新人。

语文科组长李页发：

作为教师，大思政非常必要，作为教师，就要明道、信道、传道。语文，文以载道。道，就是中国特色社会主义的道，只有自己先明道，信道，才能传好道。语文科主要从三个方面去传好这个“道”：一是充分挖掘教材里大思政的点，不能丢了传统文化的根。通过古诗文鉴赏，名著欣赏带领学生去深挖细掘。二是通过老师讲座去渗透；三是通过开展系列活动，在实践中去培养学生爱国、敬业、诚信、友善等美德。

英语科组长陈杰云：

通过三个引领，让党的精神传进英语课堂。一是党员教师示范引领，作为科组和备课组的必修课，引领全体教师进行思政学习；二是课堂引领。结合教材集体备课，把思政学习融合在课堂教学中，融入中华核心文华 ，核心价值观，引导学生感悟更多的中国故事。三是活动引领。通过推送二十大的最新英语时文，摘抄金句，促进同学们深化对“中国式现代化”，“踔厉奋发”等时政词汇的理解和应用，开展研读二十大报告英译版本活动，从词、句和语篇入手，加强二十大的学习；鼓励同学参加跨国文化交流，增强文化自信和民族自豪感。在英语学习实践中促进学生思政意识的深化落地。

小语种科组长席芬：

全面推进“大思政课”建设是新时代落实立德树人根本任务的关键课程。小语种致力于帮助学生树立有远大志向，将所学语种与自己的生涯规划、祖国未来相关联，把“晓远志”，“览天下”的校训记在心上；充分利用并挖掘小语种教材中的德育素材和思政元素，并采取多样化的教学形式践行思政课程，把小语种学科核心素养中文化意识的培养与思政课程相结合；培养学生用小语种向世界讲好中国故事，传播中国文化的能力，发挥小语种学科的思政教育和爱国主义教育的作用，践行社会主义核心价值观。

历史科组长高以谦：

历史课堂是党史教育，爱国主义教育，落实立德树人任务，树立社会主义核心价值观的主要阵地之一。日常教育和高考备考，要加强四史的学习。在常规教学中，注重落实家国情怀教育，加强对学生唯物史观的指导，培养学生正确的人生观、世界观、价值观和历史观。增强学生对国家，民族，对中国共产党、对中国特色社会主义的认同，深刻理解马克思主义中国化的内涵。

美术科组长黄发策：

结合学校“晓远志，览天下”的办学理念，充分发挥美术与思政诸多教育理念的吻合之处，以美育人，塑造学生积极向上的内在品格。从四个途径践行“为党育人，为国育才”的初心使命。一是通过艺术作品赏析，讲述美术作品背后的故事，在讲述中发掘思政元素；二是将红色作品引入课堂，筛选挖掘红色美术作品中的隐性思政精神；三是合理开发区域特色文化资源，探索区域文化与思政元素的结合点；四是促进主题艺术实践与思政视域融合。通过美术社团教学与艺术活动实践，帮助学生将理论与实际相融合，培育学生的创意思维和实践能力。

最后，范卫平校长进行了总结发言。范校长勉励大家，站在新的起点，要有新的思路。要群策群力，加强政治意识。要用好课堂教学这个主渠道，把课堂教学和实践教学有机结合起来。坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要切实种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。要把平时的做和我们的思考结合起来，打造我们的亮点。

撰稿：黄冠华

一审：傅素梅

二审：李显刚

三审：崔卫球

撰稿单位：中山市小榄中学（中山市外国语学校）