12月1日，中山市小学数学2019级新教师培训活动暨西区黄石生首席教师工作室研讨活动在烟洲小学举行，本次活动以“数学文化在‘数学广角’中的实践研究”为主题。出席本次活动的领导与嘉宾有中山市教师发展中心赵龙山教授，西区烟洲小学杨志坚副校长以及西区烟洲小学、西区昌平小学数学科组成员和中山市小学数学2019级新教师全体学员等。

　　活动开始，分别由广东省李宇韬名师工作室成员、广东省郑义富特级教师工作室成员潘锦嫦老师和西区黄石生首席教师工作室成员梁华娥老师作《遇见工作室，“预见”成长》的主题分享，这两名老师分别来自烟洲小学和昌平小学。她们分享了自己在工作室平台学习中的点点滴滴，并指出：在名师的引领下，工作室伙伴的感染下，自己对专业有了更高的追求，学习和研究的态度更加积极与深入，自身也得到了飞速的成长。同时也鼓励在场的新教师们积极加入市、镇区、校级的各类工作室，鞭策自己更快、更好地成长。

　　接着，潘锦嫦老师和梁华娥老师为大家带来精彩的同课异构课例——《植树问题》。潘老师在课堂上非常注重学生自主探究、小组合作的过程，注重数学文化的渗透。课上，潘老师大胆放手让学生开展自主探究，并在生生互助下明晰植树问题的三种情况，通过渗透一一对应的数学思想，让学生充分理解“棵数与间隔数”之间的数量关系。最后带领学生建模，植树问题不仅仅是种树的问题，还可以是生活中“插小旗”、“装路灯”、“锯木头”等问题，让学生真正感受到数学源于生活，生活中处处有数学。而梁老师则注重数学思想方法的渗透以及善于借助信息技术手段辅助教学。课前借助UMU平台开展前置性探究学习，在课堂上反馈与分析学习情况；随后通过引导学生从“在1000米的路上种树到在20米上的路种树”，让学生感受化繁为简的好处；她善于引导学生用画线段图探索“棵数与间隔数”之间的数量关系，帮助学生感悟用数形结合、一一对应的数学思想来解决数学问题的优越性，从而有效解决《植树问题》。课堂上，两位老师与烟洲小学孩子们的精彩表现，博得现场老师们的阵阵掌声。

　　活动最后，由中山市教师发展中心赵龙山教授对本次研讨活动做总结点评。赵教授特别强调：作为数学教师，不光要关注课堂的层层推进，更要善于抓住学生的课堂生成，关注并分析学生在课堂上遇到的困难。赵教授深入浅出的精彩点评为现场的教师们指引了方向，让大家受益匪浅。

　　本次培训活动，为2019级的新教师们的专业成长添注了新的动力，相信他们一定会在日后的教育教学岗位上发光发热。