为了进一步激发全体教师读书兴趣,营造浓厚的读书氛围，以阅读促进自身成长。1月5日下午，中山纪念中学民众中学开展教师读书分享会活动。

　　活动前期，各学科根据科组特点，自选科组共读一本书，经过科组、年级读书分享交流活动，每个年级推荐两名优秀分享者到校进行交流分享。

　　在读书分享会上，各级组教师代表们分享了阅读的书目以及畅谈了自己的读书感悟。

　　陈婧老师结合自身教学经验，就如何焕发语文课堂上师生的活力和提高语文课堂的教学效率进行分享。通过语文教学理论和教学实践，对现存问题提出进一步解决方式。朱筱薇老师根据学生阅读动机的四个方面，分析了影响动机的四要素，并介绍了激发阅读动机的九种方法。表示在日常的阅读教学中可从九个方面去寻求最合适的方法，让学生在阅读中体验到收获与乐趣。"以生为本"正是改变传统阅读教学费时低效的最有效措施，只有“以生为本”设计阅读教学活动，让学生主动探索、充分体验和大胆实践,才能有效提升阅读教学的实效。张秀凤老师从“前言”“书籍简介”“本书观点分享”“教学反思”出发，谈及了讨论法的积极意义并分享了大致步骤以便指导，并针对运用中可能出现的问题提出了合理的解决方法。强调要注意归纳总结，不能丢失老师的主导性，让学生逐渐爱上英语课。苏凤芝老师重点以为人父母的责任、发现孩子的天赋和理解孩子的压力进行分享，谈到要在未来的语境里去思考教育的本质，帮助孩子找到自己的天赋和志趣。邓国红老师谈初高中历史衔接问题，表示要关注初高中课程标准的差异，注意历史知识体系和思维能力的衔接，充满信心，提升专业水平，加强研究，在实践中探索出初高中历史衔接教学的有效办法。庄淑娴老师以“打破常规，突破思维”为主题，谈《中国国家地理百科全书》感悟，对于此书的科学性与实用性、形象性与趣味性进行了介绍，表示要想给学生一杯水，自己本身也要有一桶水，有时要跳出思维的墙。

　　杨亚敏校长作总结发言，表示老师们要多思考，多研究，学会反思，对课堂、教学和教育要有深度思考。读书能够使大家少走弯路，更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。读书，才能拥有源头活水，只有读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。

　　以书为友，以学增慧。纪中全体教师在读书交流中共赴精神的盛宴，共享读书的快乐。在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我，实现了教师的有效积累，提升了教师的理论和实践水平，促进了教师专业发展。让师生共读成为纪中民众中学一道亮丽的校园风景线！