3月31日下午，春意浓浓，我校语文科组开展了结合信息工程2.0识字教学研讨活动，谭晓彤老师在二（2）班用“随文识字”的形式呈现了一堂精彩纷呈的识字写字公开课。南朗小学语文组教师参与听课，共同学习。

　　谭晓彤老师的课堂趣味十足。谭老师根据二年级学生的特点，以童话故事作为导入，先出示学生较为熟悉的童话故事图片，让学生猜故事，再引出《沙滩上的童话》。接着给学生播放了精美的课文朗诵视频，将孩子们带到了沙滩城堡上，聆听着伙伴们攻打魔王，拯救公主的故事。

　　在课文学习中，谭老师分版块出示幻灯片，让学生读段落，分析文本，随文章识记、书写生字，最后让学生通过自由朗读、分角色朗读等形式朗读课文。尽可能地激发学生参与的兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中识记生字，体验学习的快乐。

　　第六节课，全体科组集中党员活动室，由科组长郭少丽老师组织开会。先由听课的老师组织评课，老师们在教学目的、教学手段、教学课时以及随文识字等方面发表了自己的意见。接着，郭少丽老师组织大家学习信息工程2.0的相关文件精神，包括研究的规划，考核的方案，以及科组及个人要完成的内容等，让大家对陌生的2.0有个清晰的认识。

　　汉字是承载中华文化的独特符号，凝聚中华民族之根本。在语文教学中采用“随文识字”的形式，结合情景理解感悟词语，融合信息工程2.0技术，不仅让学生的识字过程变得丰富多彩，也极大地提升了学生的识字效率。