为不断提高教师自身素养，打造终身学习型教师，总结交流读书经验，近日，南朗小学英语科组开展了教师读书交流会。 

　　交流会上，教师们围绕阅读过的书籍畅所欲言，从不同的角度，畅谈品味书香，在读书中的收获，在读书中不断成长的感悟与体会。黄雪花老师给大家分享了沈丽新老师的《英语可以这样教》(适时按下教学“暂停键”），文中说到当孩子们学习有困难的时候，最有效的办法不是呵斥，不是批评，不是指责，而是耐心指导，特别是在学写英语单词句子的初始阶段，一定要放慢教学步骤，对自己说：“慢点儿，再慢点儿......”。老师们深有体会，教学中常常正是有了这些“慢”铺垫，才会有接下来水到渠成的“顺”的节奏。林彩如老师分享了《龚海平的小学英语教学主张》，在小学英语语言技能培养的有效路径章节中，林老师结合教学经验和个人体会，详细地和大家学习分享了处理语言知识和语言技能的三个问题：“语言技能”与“语言知识”孰先孰后；“语言技能”与“语言知识”的关系是什么；如何在教学实践中正确“语言技能”与“语言知识”的关系。老师们醍醐灌顶，从专业科学的角度认识到，只有遵循外语教学的基本规律，科学施教，才能确保教学真正有效，真正促进学生的发展。陈凤老师分享了《万博老师带班宝典》--陪伴是最长情的告白，让老师们领略了优秀班主任的浪漫情怀。我们要做学生生命中最重要的他人，用心陪伴学生成长。陪伴需要智慧，陪伴需要认真的聆听，用心浇灌，学生必定感恩收获与呵护。  

　　脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。读书交流会的举行，展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的，老师们在读书交流中共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。