5月19日下午，卓雅外校与香港云泉学校线上教学研讨活动举行，两校先后分享了“英语教学整体课程规划”“如何推动阅读及提升阅读能力”“写作教学的策略”三个方面内容，通过经验分享，共同提高两校英语教学水平。　

　　云泉学校张宝雯校长及英语科组教师、卓雅外校副校长毕文龙、小学部校长李园萍及小学部全体英语教师参与交流，卓雅外校双语特约教授龚海平与会指导。

　　张宝雯校长在分享中详细介绍了云泉学校英语阅读教学方式以及课程设置。云泉学校在阅读教学中，通过创建丰富的语言环境，为学生搭建使用英语的机会和平台，引导学生多阅读，培养学生的批判性思维，鼓励言论自由，注重自我指导，倡导独立学习和终身学习。

　　张宝雯介绍，云泉学校的课程根据学段设置不同的教学目标，1至3年级注重空间架构，4年级课程是基于流派的写作方法，5年级为文本的开发，6年级通过学生自制英语报纸，报道班级事务，锻炼学生英语读写能力。张宝雯强调，根据学生能力，有针对性的设置中、高、低水平课程，在日常教学中通过开展英语辩论、戏剧、独唱诗句、合唱演讲、讲故事比赛、写作比赛等语言类活动，能够很好地培养学生语言学习兴趣。

　　卓雅外校小学部教学处副主任陈娟在分享中详细介绍了卓雅小学英语校本课程开发情况。陈娟介绍说，卓雅外校学生英语基础扎实，英语综合素质相对偏高，现有的普通英语教材内容难以满足学生发展需要，为了弥补现有教材中语篇数量的不足，故开发英语绘本课程，运用绘本教学鲜艳的色彩、精美的图片、简洁的语言、真实的情意、丰盈的故事性，改善小学英语课程单一的现状，更有利于提高学生理解和词汇记忆能力，培养学习英语的兴趣。

　　会后，龚海平指出，两校线上教学研讨活动对老师们的教学能力提升有很大的帮助，希望老师们在教学中学会使用“支架语”，即运用肢体语言、面部表情、教学用具等辅助教学，创造性的使用英语教材，有针对性的实施英语教学。

　　毕文龙在总结中说，英语教学是卓雅外校的特色之一，英语教学质量关乎学校未来的发展，与香港姊妹学校的交流是提升自己很好的机会，希望老师们在日常教育教学中注重学习和积累，不断的打磨自己的教学能力，不断地丰富自己的教学内容，学会设立切实可行的教学目标，为卓雅外校英语教学的良好发展贡献力量。