4月20日下午，卓雅外校举行课题研究总结暨成果推介会，全面总结了卓雅市、区、校级课题研究成果，特邀开发区教育事务指导中心教研员谢柏祥、股长詹必国、卓雅外校校长李雄杰、小学部校长李园萍列席指导，表彰并颁发校、区级课题33个。　　

　　学校教务助理范秀华在课题工作总结中详细回顾了2018年至2022年卓雅外校各级课题的开题、中期报告、结题鉴定及成果展等。自2018年以来，卓雅外校校级课题成果丰富，区级课题成效明显，市级课题扎实推进，共有1个市级研究课题成功立项，4个区级立项课题结题，36个校级立项课题结题。

　　范秀华指出，卓雅外校课题研究指导精准、细致、规范、有序，做到了分层、分级、面对面。课题专家指导合计近60人次，课题奖励费用近9万元，很好地促进了教师专业素养的提升，促进学校教学质量的提高，培养了学生的学科核心素养，真正做到了促教兴校。在2020年开发区中小学幼儿园教育科研先进单位积分统计中，卓雅师生在论文发表、获奖，课题结题、获奖情况的统计中计分235分，名列开发区总分第四，在开发区民办学校中位居第一。

　　会上，还开展了第二届校级小课题优秀成果推介。小学部推介了研究课题《小学高段语文课内外阅读有效衔接的研究》，课题主持人邱银娟介绍，课题旨在运用有效的方法让学生坚持阅读，研究课题形成了同步课外推荐阅读体系、建立了整本书阅读指导模式、为学生搭建了“迷你图书馆”“阅读吧”等学生展示平台，通过开展“好书天天读”“读书分享会”等阅读交流活动，助力学生阅读习惯的养成。

　　初中部推介的课题《初中数学阅读及信息处理能力培养的策略研究》旨在解决同学们在考试中因审题能力不够而导致失分的问题。课题主持人张伟丽介绍，课题组在研究过程中主要采用了激发学生兴趣、充分阅读材料、划关键词、知识点联想等策略，经过一段时间的课题研究和实施，学生的选择题、解答题和实际应用题的平均分有了明显的提升。

　　高中部课题主持人夏艳芳推介的研究课题《以分享交流活动促进高中生整本书阅读的实践研究》旨在以“交流分享”的方式促进学生对整本书的有效阅读。课题提出了“以分享交流活动促进高中生整本书阅读”的策略，完善了读书分享会的具体操作方法，形成了一套完整的、易操作的、高效率的操作体系，很好地增强了学生阅读整本书的兴趣，提高学生的文学鉴赏能力和写书评的能力，也让教师对整本书阅读进行理论研究和实践探索，提升了整本书阅读指导的水平。

　　李雄杰在讲话中对每一位参与教育科研的老师表示感谢，对老师们将课题研究与学生成长紧密联系表示肯定。他指出，中小学教育科研的根本目的是更好地为教学服务，提高教育教学质量，完成育人目标，希望老师们在教育科研的过程中，建立科学的知识体系，并为教育实践活动提供指导。

　　开发区教育事务指导中心教研员谢柏祥在课题指导中强调，老师们在课题研究中要积极梳理资料、提炼观点，形成创新点，做好课题的“包装”，让我们的成果更好地呈现与应用。