特校学生阿楷是个17岁的听障男孩，父母均为残疾人，多年来依靠亲戚和社会好心人士的资助，才得以读书。他在学校里一向踏实认真，特别热爱劳动。但是，从2021年上半年开始，阿楷经常无故迟到或者干脆不来上学。班主任吴继立老师和他通过微信沟通数次，又和家长多次沟通，均无效果。后来，吴老师和搭档老师一起通过家访以及和阿楷推心置腹的谈话，让情况得到改善。

　　10月26日，吴老师和听力部何霓部长以及搭班老师又驱车一个多小时来到了阿楷家里。因为阿楷又没有上学。经过和家长磕磕绊绊的交流，老师们了解到，阿楷跟一些社会人士交往过密，经常拿家里征地得来的赔款出去消费，家长又无暇管教，渐渐地，他不太愿意上学了。吴老师苦口婆心地强调，阿楷还小，不能不上学。以后无论找什么工作都需要文化知识。还引导阿楷，先好好学习，毕业后去工厂里打一份工，这样才能真正自立。何霓部长还亲自动手，带阿楷的妈妈一起收拾起凌乱的屋子。在做通家长和孩子的工作后，吴继立老师让阿楷立即收拾东西，坐他的车一起回学校。

　　人们总说特校的老师很有爱心，但在爱心背后，他们更有一颗责任心。这种责任心，源自善念和初心，坚定而温暖，无私而纯粹。正是这责任心促使他们去关心学生、发掘潜能、丰盈生命，正是这责任心促使他们去督促学生、陪伴成长、谋划长远。用爱启迪心灵，以专业护航成长，春风化雨中，特校的每一个学生不仅受到“爱的教育”，更能在大爱海洋中乘风破浪、扬帆远航。