为学习新职业教育法的内涵和意义，熟悉修订策略，了解新形势和新要求，依法促进学校治理体系和治理能力现代化，促进产教融合、校企合作更好发展，5月8日，中山中专组织全校教师参加中国高等教育学会举办的“学习贯彻新职业教育法宣讲大会”。

　　5月9日上午，教育部召开全国教育系统《中华人民共和国职业教育法》宣讲活动视频会。会议由教育部职业教育与成人教育司副司长林宇主持。会议采用线上线下相结合的方式举行，各省级教育部门设分会场。中山市中等专业学校党委委员、校领导、中层干部、教学管理干部、工团干部、专职副书记50余人在学校一楼会议室参加会议。

　　全国人大常委会法工委行政法室副主任宋芳、教育部政策法规司副司长王大泉、教育部职业教育与成人教育司司长陈子季先后对《中华人民共和国职业教育法》做了详细的解读和宣讲。

　　宋芳从新法修订的背景、过程和意义开启解读，指出修订《职业教育法》是党中央决策、现实要求，也是群众期盼。新法字数从3400多字到1万多字，新增了“职业学校和职业培训机构”“职业教育的教师与受教育者”“法律责任”三章。她说，新法在基本制度方面，突显了“五个坚持”，在特色制度方面，突显了产教融合、职教与普教融通、职教内部的融通，中高等职业教育的贯通培养，打通了职业教育的断头路。新法对新时代职业教育的改革发展，无疑会起到固根本、稳预期、利长远的重要作用，影响深远。

　　王大泉从《职业教育法》修订的主要特点、章法结构、主要条文及其内涵方面予以详细的讲解。新法的贯彻实施对于推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设具有十分重要的意义。他说，新版《职业教育法》具有学习贯彻职业教育法，对大力发展技工教育，大规模开展职业技能培训，指导企事业单位创造公平就业环境具有指导性意义。

　　陈子季讲到，新法对职业学校办学格局、育人模式、价值追求将产生深远影响。新法在类型定位上，首次以法律形式明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，并通过推进普职融通等顶层设计，真正实现职业教育从“层次”到“类型”的转变。新法在加强党的领导、明确政府及部门职责、明确新时代职业教育目标和定位、完善职业教育体系、完善产教融合制度支撑、提升职业教育质量、加强职业教育经费保障等方面作了重要修改，对优化职业教育类型定位，完善制度体系，推动职业教育高质量发展意义重大。他说，新法凝聚了职业教育改革发展的实践经验，充分融入了习近平总书记关于职业教育的重要指示精神和党中央、国务院关于职业教育改革发展的政策举措，聚焦职业教育热点难点问题，将实践成果上升为法律规范，推动职业教育在正本清源和守正创新中行稳致远。

　　据悉，2022年4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过新修订的《中华人民共和国职业教育法》，并于同年5月1日起正式施行。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修，内容从五章40条完善至八章69条。新版职业教育法的颁布为“人人皆可成才、人人尽展其才”的思想落地提供了有力的法治保障。