聚焦语文学科特点 架起初小衔接之桥――记顺德区2019年语文学科小初衔接教学研讨活动

       为推进全区域联合教研工作，创新教研方式，加大小学和初中语文教学衔接工作力度，探索提升学生语文学科核心素养的有效路径，切实提升语文教学质量，6月12日，由顺德区教育发展中心主办，北镇教育局协办的顺德区2019年语文学科小初衔接教学研讨活动在承德小学报告厅举行。

       顺德区教育发展中心教研室副主任陈辉霞、小学语文教研员林雪玲，北镇教育局教研室副主任何秀萍、教研专干邓士威、特聘教研员刘学柱，以及顺德区各中小学代表老师和小学语文教研员工作坊成员等400多人参加了本次活动。

参会代表合影留念

       首先，活动由承德小学王婷老师和君兰中学曾亚主任进行同课异构，带来了两节各具特色、精彩纷呈的研讨课《山中杂记》。两位老师均能从新课标理念和学科的特点出发，面对同样的课堂内容，运用不同的教学策略，设计多元的、有层次的、有效的教学活动，教学语言清晰明了，教学过程自然流畅，引领学生找到了“学”的感觉。

承德小学王婷老师在执教《山中杂记》

君兰中学曾亚老师在执教《山中杂记》

       在互动交流环节，区小学语文教研员林雪玲老师阐述了“散文”这一文体的教学思路，分析了课堂生成的内容要注重学生的情感体验。她从小学语文的角度出发，交流了语文学科的教学重点及衔接策略，力求通过恰当的阅读教学方法，提高语文课堂的效率。

区小学语文教研员林雪玲老师在点评

       随后，毕业于香港教育学院的区教育发展中心谭嘉丽老师分享了香港和台湾两地的教学经验，引发了大家的思考――《山中杂记》还可以怎么教？她的讲话让老师们耳目一新。

区教育发展中心谭嘉丽老师在点评

       最后，由区教研室副主任陈辉霞发表讲话。她以小初衔接调查问卷呈现的问题作为切入点，以现场互动的形式，老师们纷纷分享了自己的教学体验。陈主任带领大家共同关注了小初衔接的具体落实措施，重点提倡引导学生养成良好的学习习惯和阅读习惯，以课外阅读为助推器，将学生关注的视域不断引向更深远、更广阔的世界，并对学生的阅读与写作提出了相关建议。

陈辉霞老师与现场老师进行互动交流

       同课异构，同放异彩。通过此次顺德区语文学科小初衔接教学研讨活动，让各中小学老师对小初衔接有了更深刻的认识，激发了老师们共同研讨的热情，架起了初小衔接的桥梁。