开展高考改革研讨，推进综合素质评价――顺德区开展新高考学生综合素质评价工作专题研讨会活动

    为进一步促进普通高中综合素质改革，推动顺德区普通高中学生综合素质评价工作的开展，深刻理解、正确把握综合素质评价的内涵和要求，扎实做好综合素质评价相关的工作，全面落实立德树人根本任务，促进学生全面而有个性地健康发展。2019年6月13日上午，顺德区新高考学生综合素质评价工作专题研讨会在容山中学顺利举行。广东省教育院研究员席春玲博士、顺德区教育局基础教育科吴俊副科长、顺德区教育发展中心张海洋副主任、学生成长指导室吴有朋、谭淑雯专干以及各普通高中负责学生综合素质评价工作的学校行政、级长和系统管理员共70余人参与此次研讨会活动。

    活动开始，顺德区教育局基础教育科吴俊副科长作了具有针对性，前瞻性的指导讲话。讲话中，吴科长站在顺德区教育局的高度，针对学生综合素质评价工作，向与会人员提出：要提高认识，高度重视综合素质评价工作；要扎实工作，组织和实施好综合素质评价；要规范要求，确保综合素质评价落到实处。最后，他也希望学校的领导要顺应新高考改革的需要，把学生综合素质评价工作作为学校重要的工作来组织实施。

    接着，容山中学教学服务中心副主任陈雪莹作容山中学综合素质评价的工作经验分享。她先分析了综合素质评价工作在学校落实的情况，再从四个方面介绍了容山中学如何常态化推进综合素质评价工作：建立评价工作机构与监督机构；教师、家长、学生分层培训，加强宣传，提高综合素质评价战略认识；德智体美教育创新，进一步促进学生综合素质的提升；以生涯发展教育为核心落实社会实践能力的培养。陈主任的分享给予了大家借鉴，带给了大家思考。

    随后，广东省教育研究院研究员席春玲博士进行了主题为《综合素质评价的性质、操作及其影响》讲座培训。在讲座中，她围绕新高考学生综合素质评价工作，运用详细且精彩的案例深入剖析了综合素质评价工作五个方面的内容，解析了综合素质评价工作两个方面的原则，同时，她也通过分享综合素质评价在高校招生甄选学生工作的应用及对专才偏才的培养案例，再次强调了综合素质评价工作具有推动学生多元发展意义。最后，就如何高效开展综合素质评价工作，席春玲博士提出了具有科学性与指引性的相关实施措施与策略。席博士的培训对于顺德区各学校高质量推进综合素质评价工作具有重要的指导意义。

    培训过后，进入互动答疑环节，在互动答疑环节中，与会人员积极与席博士进行互动交流。互动中，席博士对大家提出的各种问题进行了明确详细的解答，提出了问题解决的办法，指出了发展的方向。互动现场气氛积极而热烈，探讨过程有序而富有成效。

    活动最后，顺德区教育发展中心张海洋副主任作了总结性讲话。讲话中，他阐述了本次研讨活动的背景和意义，提出了要从重要性、敏锐性和必要性的认识高度落实学校综合素质评价工作，强调了容山中学的经验和席春玲博士的讲座将为我区综合素质评价工作提供示范和引领。最后，他就学生综合素质评价工作提出了三点要求：一、高度重视学生综合素质评价，全面落实新高考改革精神和要求；二、积极探索综合素质评价工作，建立健全综合素质评价规范与机制；三、全面推进学生综合素质培养，以评价倒促学校教育高质量发展。

    此次研讨会的顺利开展，响应了普通高中综合素质教育改革，促使顺德区普通高中高度意识到学生综合素质评价工作的重要性，对学校精准理解把握综合素质评价的内涵和要求具有深刻的指导意义，同时也有力地推动了顺德区普通高中扎实做好学生综合素质评价工作。