新球中学邀请复旦大学教授作“对分课堂”讲座

     为了推进学校的品牌建设工作，实现我校“三导”课堂教学模式的升级蝶变，勒流街道新球中学拟引进“对分课堂”教学模式。10月24日，我校特意邀请了“对分课堂”教学模式的创始人――复旦大学社会发展与公共政策学院心理学系张学新教授，来我校为全校老师作《对分课堂新型教学理念及其在初中教学中的应用》主题讲座。活动由新球中学教研室古林海主任主持。

新球中学教研室古林海主任主持

    “对分课堂”是张学新教授提出的新型教学模式，其核心理念是把课堂的一半时间由教师精讲、点拨、引导，一半时间留给学生思考、讨论、交流。它传承了传统教学智慧，使讲授法与讨论法两者长短互补。这种新型教学模式理念深刻、简明易用，变被动学习为主动学习，利于全面培养学生批判性思维、创造性思维、沟通能力、合作能力的4C核心素养。
    培训中，张学新教授详细介绍了“对分课堂”的由来、核心要素、特色思维、教学模式、基本流程、基本特征和教学难点等，帮助教师们系统了解了“对分课堂”的主要架构。期间，他引用了高考的试卷来力证“对分课堂”推行的必要性，罗列了大量的事实来证明“对分课堂”的实效性。他赞同我校现在正在推行的“三导课堂”教学模式，认为其具有很高的科学性，这为推行“对分课堂”奠定了良好的基础。

张学新教授主讲

    在最后的互动环节，张学新教授仔细解答了老师们对“对分课堂”的各种疑问。

答疑环节

    古林海主任盛赞张教授的“对分课堂”，他认为张教授的讲座对大家的头脑是一种洗礼，讲座上如雷般的掌声说明了一切。他表示，我校将于近期在全校教师中招收一批“对分课堂”的“种子老师”，在部分班级试点“对分课堂”，为我校教育教学改革打头阵。
    最后，新球中学何兴球校长做了总结发言。他认为对分课堂能够激发学生潜能，突出了学生的主体地位；张教授前卫的教学理念和新颖的教学方法，使大家耳目一新，受益匪浅。学校将大力推进，先在初一级用一年时间试点，两年总结提升，三年全面铺开。

新球中学何兴球校长做总结发言

合影留念

文：于华伟
图：付卫忠
审核：何国生

人物链接
    张学新，复旦大学社会发展与公共政策学院心理学系教授、博士生导师、上海市东方学者，复旦大学教师教学发展中心特邀研究员。中国科大物理系本科，美国普林斯顿大学心理学博士，耶鲁大学博士后。研究认知心理学、脑科学与教育心理学。发现中文特有脑电波N200，提出汉字拼义理论，创立“对分课堂”教学新模式，并推动其在全国众多高校的成功实践和广泛传播，获上海市教学成果一等奖、高教学会教学创新典型案例奖，全国教育创新先锋教师奖，出版《对分课堂：中国教育的新智慧》（科学出版社，2017）专著，带动全国教师发表对分课堂相关论文900篇，在翻转与慕课之外，为世界性的教育改革开辟了第三条道路，贡献了中国智慧。