探索“历史叙事”在一轮复习中的运用路径——顺德区2020届高三历史一轮复习研讨活动报道

       为进一步推动我区高中历史课程改革，落实学科核心素养，提高课堂教学效率，探索新课标背景下高三历史一轮复习备考的策略与方法，凸显“历史叙事”在复习中的运用，2019年10月8日，顺德区教育发展中心于顺德一中举办了顺德区2020届高三历史一轮复习研讨活动，全区高三历史教师、高一高二历史备课组长及高一高二历史骨干教师等100余人参加。活动由区教育发展中心教研室余逸主任主持。

活动现场

余逸主任主持研讨活动

       此次活动由示范课观摩和集体研讨两个环节组成。

       示范课观摩环节，郑裕彤中学的盛波老师和顺德一中的冯波老师就“历史叙事”在一轮复习中的运用分别进行了课堂教学展示。盛波老师授课的主题是“打开历史的三种方式――作为事件、经历、神话的义和团运动”。课程以美国史学家柯文的著作《历史三调：作为事件、经历和神话的义和团》为学习素材，着重引导学生在历史叙事中，重视历史的重塑过程，在授课中渗透了相关的历史学理论与方法。课程既延续了中学历史宏大叙事的传统，也照顾到了微观细节；既探寻了史事，也关照了现实；既有较高的立意，也体现了高考考查的方向。

盛波老师授课

       冯波老师授课的主题是“1840-1900年间列强的侵略――甲午战争”。课程紧密围绕近年高考的考查内容，力求将高考真题逻辑式地解读与典型史料的运用结合起来，通过对史事的叙述，引导学生多角度地了解和观察历史，拓展视野，以提高历史解释的能力。两节课都体现了较好的课程设计，以及对学科核心素养的思考与贯彻。

冯波老师授课

       在集体研讨环节，先由两位授课老师就课程设计的理念与各位老师做了分享，然后与会的老师们自发组成小组，在小组长的组织下，围绕两节课在“历史叙事”以及核心素养的落实方面的闪光点和改进点展开自由讨论、充分表达，场面十分热烈。大家对两节课的授课都给予了充分肯定。

与会老师以小组为单位展开自由研讨

李兆基中学万建云科长作小组研讨汇报

       本次研讨活动，较好地探索了“历史叙事”在高三一轮复习教学中的运用路径，也对学科核心素养如何在教学中落地做了鲜活的展示和尝试，取得了预期的效果。