同课异构展风采，互学互鉴共成长
——神湾中心小学与三乡光后中心小学小学进行语文同课异构课堂教学研讨活动发布时间：2019-12-13 09:31     信息来源：本网站      浏览次数：0

　　为了进一步加深对部编版教材的研究和更好地使用部编版教材，针对老课文新教材的教法研讨，2019年12月12日，神湾中心小学和三乡光后中心小学小学在光后中心小学小学百年讲堂举行了语文“同课异构”课堂教学的研讨活动，神湾中心小学的谭瑞香校长和三乡光后中心小学小学的龙朝晖校长出席了本次研讨活动。

　　本次的同课异构活动由神湾中心小学的邝雅燕老师和三乡光后中心小学小学的宾健华老师同上一年级语文的《雪地里的小画家》这一课。

　　首先是课堂展示。宾老师巧妙地利用灵动的教学语言和丰富的肢体语言与学生交融在欢乐的课堂之中。让学生在轻松有趣的课堂游戏中朗读出小画家开心的心情。而邝老师则对一年级学生有声朗读切实可行的的方法指导，同时课堂中时刻不忘对学生进行识字方法和阅读方法的指导灌输。学生在邝老师的一步一步的引导下，理解了小画家为什么画的画不同，培养了学生提取信息的能力，以及在朗读中感受小画家的雪地里作画的乐趣。本课是一篇充满童趣的儿歌，两位老师都可以很好的把握文本特点，都充分调动了学生的主动性和积极性，课堂气氛活跃而轻松，做到了“同中求异，异中求同”，体现了教师良好的语文素养和扎实的教学基本功。

　　接着是评课议课环节。先是两位上课老师对自己的课堂教学设计方面进行了详细的解说。其次，两所学校的主评老师结合听课老师的建议后分别就这两节课的异同进行点评。听课教师感悟并带着谦卑的态度择两位教师好的地方积极去学习，不足之处则恰到好处的进行了指正，大家各抒己见，收获颇丰。

　　最后，神湾中心小学的谭瑞香校长总结发言表示本次活动有四大意义：一是以课会友，以合作教研促共同成长；二是提供了“守正创新”的新思路；三是同伴互助，跨校联合，各美其美，美美与共；四是好的开始是成功的一半，本次的活动是两校联合教研探索的开端，以后两校将会举办更多的教研活动，互学互鉴共成长。本次教研活动在浓厚的研讨氛围中圆满结束。

　　神湾中心小学和三乡光后中心小学小学是“结对共建”、互相帮扶的“兄弟学校”。联合教研活动，给教师提供交流互动的平台，使教师在不断的思想碰撞中，激发出创新的火花，促进教师的专业化发展，同时推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，达成最优化的教学共识，更好地做好教书育人工作。