为进一步提升英语学科教师的专业素养和专业技能，着力打造高效课堂，丰富教研形式，让小学英语复习课更有趣，12月20日下午，在中山市大信学校报告厅内，大信学校与黄圃镇对甫小学英语科组教师就小学英语复习课展开联合教研活动，共同探讨小学英语复习课的高效形式。此次教研活动还特别邀请了中山市小学英语中心教研组组长陈玉河老师进行点评及经验分享。

　　大信学校的吴倩如老师率先呈现了一堂三年级PEP教材Unit5《Let’s eat》复习课，倩如老师以适合三年级学生兴趣点的Robot Restaurant为导入点，层层递进，串联起课堂各个环节，借此复习重点单词与句型。学生们在教师提供的丰富视听资源浸润下，以各种形式充分参与课堂，练习与日常生活息息相关的“餐厅点餐”对话，从而达到锻炼思维品质和口语表达能力的效果。最后，倩如老师还通过绘本导入的形式，引发孩子们对每个人都有不同的饮食爱好的探讨，并上升到中西方饮食文化差异的认识，逐步实现学科核心素养的落地，展示了“双减”背景下的学科育人高效课堂。

　　课后，由两校老师各派代表进行研讨评课。黄圃镇对甫小学的教师代表对这节课发表了感受，倩如老师课堂思路清晰，笑容甜美，内容丰富，学生参与度高，教学目标达成度高，是非常精彩高效的一堂复习课。

　　评课研讨后，中山市小学英语中心教研组组长陈玉河老师进行点评总结，陈老师对本次活动给予高度的评价。陈老师指出，倩如老师以在Robot Restaurant点餐为线索贯穿整堂课，并有意识的把课本中的单词和对话都运用在点餐的对话中，真实自然，又满足了各个层次孩子对复习课的要求，看得出来这是经过精心设计、准备和打磨的一堂课。同时，陈老师也对于warm up、导入环节、活动设计、文化认同等各方面提出了详细具体的建议，在座的英语老师如醍醐灌顶，大受启发。

　　本次教研活动的第二环节是由陈老师进行了题为《小学英语复习方法与思路》的讲座分享。陈老师以why, what, how三个问句引起全场老师对英语复习课思考与探讨，然后深入浅出，结合一线英语教师的教学需求和面临的瓶颈问题，提出具体可操作性的方法与思路，从逻辑的层面、理念的层面、实操的层面为现场老师带来了更深层次的收获和思考。

　　此次联校教研活动的开展，旨在通过两校英语教师一起听课、评课、研讨等方式，使上课教师从中得到磨练，又使听课老师从中受到启发，从而实现双惠双赢。通过此次教研活动，教师们对于怎样更高效的上好小学英语复习课有了更进一步的认识，也纷纷表示将会在今后的课堂教学当中勇于尝试，不断摸索，不断前进！