长期以来，中小学生受巨大的学习压力所困扰，超前学习，每天都有做不完的作业、补不完的课，严重影响他们的身心健康发展。为此，国家才出台“双减”政策，但一些老师似乎已经习惯了超前教育带来的“好处”，反倒是“嫌弃”起正常的学生来了。

入学仅一周，一年级学生被老师劝退3次

今年秋季，又有一批“祖国未来的花朵”走进学校，开启他们真正的基础教育生涯。这时候的他们本来就跟一张白纸一样，等待着学校老师为他们涂抹上第一笔色彩，然而却个别小朋友却因为自己太“空白”了，被老师劝退。

有家长反映，他的孩子9月刚到学校报到上一年级，因为之前没有上过学前班，所以既不会拼音，也不会加减法。入学才一周，她的班主任就找他谈了3次，劝孩子退学回去再读一年学前班，理由是：没有提前学过拼音，跟不上。

虽然家长一再争取，但老师还是坚持劝退。没办法，他只好给孩子办理退学，把她送去了当地的学前班。

这位家长分享了自己孩子的遭遇后，有不少家长表示自己也经历过类似的事情。一位家长称，她孩子刚上一年级的那半个月被老师以同样的理由劝退了4次，好在她一再坚持才保住了孩子的学位，并且在她的努力辅导下，孩子的学习很快跟了上来。

超前教育盛行，把一些学校和老师的“胃口养刁了”

按照教育部对义务教育的要求，一年级是从零开始教起的，幼儿园也不得提前教授小学课程内容，不得设置学前班，所以即使学生上学前没学过拼音和加减法也不应该被劝退，问题就在于有些学校和老师为了自己省事，私底下要求学生必须提前学习多少内容才能上学。

事实上，很多小学都会设置入学考试，在新生入学之前要求要掌握几百个汉字/英语单词以及100以内的加减法等，否则不让孩子入学。这样的做法说好听了是为学生好，实质上是因为学校和老师“懒”，没有耐心从零开始教学生。

这种违反教育规律和教育部规定的做法由来已久，不单对待一年级新生是这样，在家庭作业问题上更加突出，老师洋洋洒洒布置了大量家庭作业，要求家长辅导完成，甚至要家长批改完成，第二天把做得准确无误的作业才上去才算完成，否则就在家长群里批评。

批改作业本来是老师掌握学生学习情况的重要途径，也是身为老师的一项职责，一些老师却把这项任务推给了家长。家长没时间没能力辅导孩子，只好报补习班让外面的老师代劳。

所以，从某种程度上讲，家长们的教育焦虑和对补课的依赖，跟一些学校和老师的违规操作有关，要求学生具有超出自己学龄段的知识水平，才给了校外培训机构发展的空间。

义务教育学校本来应该是最遵循教育规律的地方，一年级的老师们也要做好从零开始教学生的准备，但明明教育部门三令五申不允许超前教育，“双减”政策也再次明确了，为什么还是有老师以“没上过学前班”“基础差”等理由来劝退适龄学生，是个值得思考的问题。