老师是家长心中一份很好的工作，教书育人在社会地位特别高，不少学生愿望是毕业后能站在三尺讲台上。很多人心中，教师这个职业几乎全能什么都会做。正是教师的存在，才成就了很多贪玩的孩子。

其实教师并没有大家想的那么神圣，只是个普普通通的职业，有时候会有情绪，工作上有怠慢，正是这份平凡的岗位，受到了社会各界人的关注，任何不良行为都能引起轩然大波，尤其是关于教师升职加薪的话题。

教师“职称”迎来新调整，教龄成为评定新标准，老教师受益很大

教师在很多人印象中是很神圣的职业，教师之间的更新换代也是正常的，老教师因为年龄，在职场上已经吃不消。很多老教师勤勤恳恳教了几十年学，却连一个职称都没有。

不过教师职称评定标准发生了改变，老教师的春天终于来了，提高教学年限地位，教学经验越老的教师资历越深，评上职称的机会也更大。

河南省教育部规定，在农村学校从教25年的教师，能直接聘任中小学高级教师职称，从这点来看这项规定确实挺好，农村有很多教师，从业多年连个正式编制都没有，拿着很低的工资，付出比别人多。

个人觉得从这点上能调动老教师工作积极性，也有网友表示，这对于刚当老师的人群来说不太公平，直接打击了年轻教师的工作热情。不得不说任教多年的老教师，确实有自己的资格获得此项福利。

从教学方面来看，老教师教学经验很丰富，管理学生，知识储备方面有特别大优势，知道如何将学生成绩提高，总结了很多经验，值得年轻教师学习。

老教师从教几十年里，默默奉献太多，不管是自己的青春，还是在学生身上的心思，不难看出老教师确实值得提拔。

不过从公平角度来看，应该多方面进行评定，不能把教龄作为唯一指标，应多方面考虑，比如老师著作，论文可作为评定老师标准之一，一个好老师是对学生负责，对家长负责，因此在教师评选上，学历也值得考虑。

编制意味着过度稳定和平凡，也意味着工资上限不会很高。所以，自己到底是否有必要考编制教师，得进行自我性格、自我能力、所处环境的综合分析，看清楚编制对自己的意义。

好的编制是莫大的机会，即便大家并不太喜欢稳定的岗位，也要试着去争取一番。有能力去争取好岗位却不去争取，和难以争取到好岗位，而放弃争取完全是两码事。前者非常遗憾，后者没什么遗憾。

考编制之前，一定要通过各种方式，去了解目标城市的目标编制岗位的整体待遇、大致福利。凡事得做足准备，才能最大程度上避免将来后悔。

一个人发展和环境有很大关系，教师如果在有竞争的环境下成长，教师会变得越来越强，如果所在学校，每个老师是消极怠工，那么教师自己也无法成才，主要是环境因素会改变一个人的心理想法。

学校是教师进行教育活动的主要场所，同时也是教师的主阵地，如果学校给老师带来的并不是积极作用，总是让老师应对上级检查，从来没有想过如何提升老师水平和学生水平。

教师不是孤立一个人存在，工作生活是在教师群体当中的组织，对于个人成长影响很大，如果组织当中有一个人表现优秀，其他人也会效仿。如果组织里全都是不想上进的人，即便自己再努力都不可能成功。

个人因素对于教师专业发展也有很大影响力，教师作为专业人才，需要不断完善专业技能和知识，即便是从新手教师到专业教师，依然需要时间的磨练。每个人的成长都是各种因素影响导致的，不管外界因素如何，首先得对自己要有信心。

结语：一名老教师经过了一系列磨难，再加上在知识学习上，耗费了大半辈子青春，确实应该把更多福利让给他们。不过大家需给年轻教师一些机会，让他们有条件学习和成长。

不然他们如果看到了对于年轻教师不公平的因素太多，不愿意再从事教师行业，一旦教师领域当中没有新鲜的血液，整个教师群体会变得没有动力。