我国实行计划生育政策多年，很多家庭已经把“只生一个好”的思想根深蒂固。忽然间开放二胎三胎政策，别说家长一时无法接受，连家里的大娃都表示拒绝。

有些家长有考虑生二胎三胎的打算，不过在咨询了家里大娃的意见后，马上打消了念头。于是有些“催生”方法，竟打起了学生的主意？

小学课本封面改版引热议，妈妈生完三胎没钱打扮了？

课本对学生的影响，有时候比家长和老师说话都好使。学生们都相信，课本上的知识永远都是“正确答案”，课本上的一字一句一图都有着非凡的意义。

比起课本里面的内容，学生对课本封面的彩图印象更加深刻。每个学期，当老师发下新教材的时候，学生们都会拿在手里好好端详一番。有些家长闲来无事也拿起孩子的新课本，不看不要紧，一看吓一跳。对比了一下新旧两本教材的封面，这“变化”太有内涵了。

去年使用的小学5年级上学期的课本，封面上还是一对年轻的家长带着一双儿女下棋。而今年小学6年级上学期的封面上，二孩变三孩，妈妈还是穿着去年的“旧衣服”，发型也没有去年精致了，面孔也变得沧桑。

有家长对比了两张课本封面后大开脑洞，难道是因为生了三孩？“妈妈”没了时间和心情精心打扮，甚至连买新衣服的钱都舍不得花，仅一年时间就变丑变老了。而“爸爸”更惨，去年还有心思下棋，今年估计出门挣奶粉钱去了。

而封面上的环境也引人遐思，去年背景还是淡雅的竹子，今年就变成了火红的石榴树。“石榴”一直是多子多福的象征，这样有“内涵”的封面，叫家长们看到后哭笑不得。

花式“催生”让人无奈，家长们作何感想？

上面两本教材，经过家长的分析后，大家都觉得不可思议。可能是家长面对催生问题太敏感了，课本封面的设计初衷或许志不在此。可看到《道德与法治》改版后的封面后，确实让人无言以对。

以前的老版封面上就是一对家长一个孩，而现在家长和大娃衣服都没换，只是爸爸的手里多了个手推车，上面坐着二娃，妈妈的肚子也明显有隆起的迹象，腰身也变粗了，明显已经怀了三胎。还有人仔细观察后表示，一家三口的衣服都洗掉色了也没换新的，看来这家长的手头也挺“紧”啊。

有家长猜测，一定是以往有学生内心抵触家长要二胎三胎，所以在课本封面上做出改动，让学生耳濡目染地觉得，家里有3个孩子才是正常现象。甚至学生还能起到督促作用，叫家长再给自己生个弟弟或妹妹。

对于家长来说，可能对外人的劝告不在意，对政策的改进当做看不见，可是面对亲生骨肉的请求，很难充耳不闻。面对这种处心积虑的“催生”方式，不少家长妥协了，只要大娃同意就生二胎和三胎。

不过也有家长表示质疑，家长生不生二胎三胎，是从大局观考虑衡量的结果，与孩子无关。这样的潜移默化的影响，或许影响不了80、90后家长，只能寄希望于00后的孩子长大为人父母后，能积极响应三胎政策。面对家长的质疑，课本的出版社给出回应。

官方给出解释，封面与二胎变三胎无关

对于小学课本封面的变化，相关部门负责人在网络上进行了回复。首先解释了“二胎变三胎”的两张封面图片中，下棋的两个人并非学生家长，而是小哥哥和小姐姐。两个封面也是独立存在的，并不存在剧情连续的说法。

小学教材的封面设计，采用了传统文化和现代背景相结合的设计理念，封面人物都以不同年龄段的青少年儿童为主，通过人物的动作、表情表现出不同的内容。封面上的人物数量出现变动也是常有的事，与二胎变三胎的“催生”理念没啥关系。

通过官方给出的回应来看，这回真的是家长过于“敏感”了。我们常常考学生看图说话的能力，没想到家长们才是看图说话的高手，任何细节都逃不过家长的火眼金睛。

作者认为，虽然说“催生”不是小学课本设计的初衷，但是它也将体现出不同时代背景下学生的生活环境。以前一对父母一个孩，现在三胎家庭逐渐增多，课本的变化或许不是为了“催”而是“写实”。

随着生育政策的不断落地实施，各位家长也可以考虑一下三胎政策，虽然现在会比较辛苦一些，不过数据表明，有兄弟姐妹的学生，比独生子女家庭的学生更有担当，也更珍惜当下的学习资源。

有些大娃为了给弟弟妹妹做出表率，也会严格要求自己，从而努力学习也是很常见的。为了家庭和社会美好的明天，请各位家长正视三胎的问题。

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